对
错
第1题：
西方主要发达国家的学校道德教育被当局所忽视以至走向衰弱。具体表现有哪些？
在道德课程设置上，与实际相联系的道德课慢慢地演变为纯理论性的、抽象的道德学课，老师只讲解或澄清道德概念的含义，分析道德推理的逻辑顺序，比较各种伦理道德体系，而不涉及现实生活中的道德问题，规范伦理学及道德教育课变成了元伦理学课。 在道德教育目标上，公民教育的目标与课程不再受重视，取而代之的是与谋求职业有关的职业教育课和职业训练。例如，美国的许多学者提出，美国是多种文化的集合体，因此不可能教授普遍认同的道德价值观，只能传授谋求职业的普遍就业观。 在校规校纪上，学校对于纪律、规则不再那么强调。
略
第2题：
轮胎、火车是在19世纪末，由西方人发明。
第3题：
教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的发展时期位于20世纪20年代到__________年代末。
第4题：
魏源在19世纪50年代写到，西方人讲礼貌，正直，有知识，根本不应该称之为“夷”。四五十年代的许多著作把西方人称“夷”，但在七八十年代，这些著作在改版时都改作“洋”了。这一变化反映了（）。
第5题：
在人口发展过程中，目前，发达国家经历了人口演变的（）阶段。生产力水平较低的发展中国家，大多仍处在（）阶段。
第6题：
在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中，20世纪是最具变化的年代，它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初，西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期，道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。
A对
B错
第7题：
西方发达国家的农业市场化建设大都经历了（）、（）、（）和（）四个主要发展阶段。
第8题：
西方发展经济学的演进经历了几个阶段，20世纪40—60年代是西方发展经济学的（）。
第9题：
在古代的中国，车兵经历了从发展到鼎盛，再走向衰落的一个发展过程。其鼎盛时期在：（）
第10题：
谈谈世界初等学校道德教育由兴盛走向衰落在回归复兴的原因。