主要是根据皮亚杰理论
强调儿童日常生活
强调集体游戏
强调教学
第1题:
A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石
B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件
C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强
D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿
第2题:
A、对数学的价值的了解
B、数学思想与方法的获得
C、数学知识意义的建构
D、数学解题速度与准确度
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。
A对
B错
第5题:
第6题:
A、(1)、(2)、(3)
B、(1)、(2)、(4)
C、(1)、(3)、(4)
D、(2)、(3)、(4)
第7题:
第8题:
2.( )受这样一种建构主义观点指导,即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流,会影响学生对知识的建构。
A.资源型学习
B.探究型学习
C.研究型学习
D.合作学习
D.合作学习
第9题:
第10题:
数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念。