对
错
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
A、学生的解题水平与技巧
B、学生对数学知识意义的建构
C、学生数学学习的情感与态度
D、学生与他人合作的方式
E、学生数学技能的形成
第3题：
A、接受知识
B、数学活动
C、传递数学
D、解题训练
第4题：
数学核心素养是（）的集中体现。
第5题：
A、对数学的价值的了解
B、数学思想与方法的获得
C、数学知识意义的建构
D、数学解题速度与准确度
第6题：
数学学习实质是数学认知结构建构过程。()
第7题：
A、是数学活动的过程
B、是师生相互作用过程
C、是学生接受知识的过程
D、是师生共同发展的过程
E、是师生获得数学训练的过程
第8题：
A.形式化
B.科学化
C.系统化
D.模型化
第9题：
“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。
A对
B错
第10题：
数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。