第1题：
简述综合实践活动课程的基本特征。
答：1、综合性：体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。
2、实践性、活动性：以活动为主要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。
3、开放性：课程的时空的是开放的；同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳动中学，从实验中学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。
4、生成性：生成包括学生活动主题的生成，活动过程的生成。但是要注意处理好预设与生成的关系。
5、自主性：学生就是课程实施的主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定的，再到活动的实施，都应该让学生自主活动。
6、课程性：这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。
第2题：
简述当代国外犯罪预防的理论与实践的共同特征。
在多因素决定论的基础上，主张采取综合性的预防体系；注重从被害人和犯罪情境的角度设计具体的犯罪预防措施；注重犯罪预防措施的动态性和阶段性；注重群众参与；根据世界范围内犯罪形势，刑罚预防趋于对暴力犯罪加重，对轻微犯罪轻处。
第3题：
第4题：
简述实践能力的特征。
（1）实践能力的经验特征；
（2）实践能力的智慧特征；
（3）实践能力的创新特征；
（4）实践能力的非语言沟通特征；
（5）实践能力的技能接受特征。
略
第5题：
第6题：
简述实践的含义和基本特征。
（1）实践是指人能动地改造外部世界和人自身的物质性活动。（4分）
（2）实践具有三个基本特征：第一，客观现实性。实践是一种变革现实的感性的物质活动。（2分）第二，自决能动性。实践是人有意识、有目的的创造性活动。（2分）第三，社会历史性。实践是一种社会性的活动，是历史地发展着的。（2分）
第7题：
第8题：
简述综合实践活动课程的基本特征。
第9题：
第10题：
实践能力的特征有（）
A经验特征
B智慧特征
C创新特征
D非语言沟通特征
E技能接受特征