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学生理解知识的标志是（）

题目
多选题
学生理解知识的标志是（）
A

知道“是什么”

B

知道“为什么”

C

能举例复述

D

融会贯通

E

触类旁通

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相似问题和答案

第1题：

领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（ ）


正确答案：√
√

第2题：

直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。( )


正确答案：√

第3题：

如何才能更好地提高学生知识理解的水平?


正确答案：
答：要使学生更好地理解知识，提高理解水平，应采取以下措施：
(1)扩充和利用感性经验。(1分)
(2)运用变式与比较。(1分)
(3)知识的系统化。(1分)
(4)通过启发式教学，提高学生思维活动的积极性。(1分)
(5)照顾学生理解教材的特点。(1分)

第4题：

（ ）是学生掌握知识过程的中心环节。

A.知识的学习

B.知识的记忆

C.知识的理解

D.知识的应用


正确答案：C
知识的理解是学生掌握知识的核心，是知识得以保持、实现迁移和应用的关键。根据题意，该题正确答案为：C。

第5题：

知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是_______。


正确答案：
思维

第6题：

如何促进学生对知识的理解?


正确答案：

第7题：

学生掌握知识的关键阶段是（ ）。 A．感知知识 B．理解知识 C．巩固知识 D．运用知识


正确答案：B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生的认知特点”。
【名师详解】学习是一个理解、掌握、积累和运用知识的过程，是一个发现问题和解决问题的过程。学生掌握知识的关键阶段是理解知识。

第8题：

__________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。


正确答案：
直观

第9题：

有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】

.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【　】

A.解释的理解

B.字面理解

C.批判性理解

D.创造性理解

 


D、创造性理解

第10题：

直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．（　　）


答案：对
解析：
直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物具体的、特殊的、感性的认识加工过程.直观是理解科学知识的点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节.

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