日常生活活动内容
社会现实生活的印象
教师成人的榜样
教师讲述的经验
第1题：
表演游戏与角色游戏的不同之处在于，表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的，而在角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()
第2题：
第3题：
幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其__________是幼儿游戏的基础和源泉。
第4题：
幼儿角色游戏的必要构成要素是（）
第5题：
什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
1.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏：
（1）丰富儿童的知识经验。
（2）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
（3）在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
（4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
（5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
（6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
（7）在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者
略
第6题：
结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。()
第7题：
第8题：
A、丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源
B、经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演
C、提供游戏场地、玩具材料，为幼儿开展角色游戏创设物质条件
D、提供充足的自由活动时间，保证幼儿角色游戏的深入开展
第9题：
幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。
第10题：
关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。