行动研究是最高层次的反思,也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。

题目
判断题
行动研究是最高层次的反思,也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。
A

B

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第1题:

反思是促进专业技术人员可持续发展的最有效途径。()

此题为判断题(对,错)。


答案×

第2题:

根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究还可以分成(  )等类型。

A.对行动进行反思

B.行动中认识

C.行动中反思

D.事先对行动方案进行反思

E.只行动不反思

答案:A,B,C
解析:

第3题:

教学反思的最高境界是:___

A、交流探讨

B、借鉴听课评价

C、反思札记

D、行动研究


参考答案:D

第4题:

以下属于反思的方法的是().

  • A、反思日记法
  • B、行动研究法
  • C、案例研究反思法
  • D、交流对话反思法

正确答案:A,B,C,D

第5题:

行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。


正确答案:正确

第6题:

教学反思的具体方法有如下几种( )。

A.反思日记
B.观摩教学
C.专业发展
D.行动研究
E.接触新知

答案:A,B,C,D,E
解析:

第7题:

行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有()。

  • A、行动研究能提升专业技术人员专业理论水平
  • B、行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力
  • C、行动研究能提升专业技术人员反思的能力
  • D、行动研究能提升专业技术人员创新的能力

正确答案:A,B,C,D

第8题:

教师以写教学日记的方式来促进其反思型能力的发展的方法是()

A、行动研究法

B、个案研究法

C、反思日记法

D、微格教学法


参考答案:C

第9题:

勒温认为行动研究是一个这样的循环圈,它包括()

  • A、行动—反思—考察—计划
  • B、计划—行动—考察—反思
  • C、反思—行动—考察—计划
  • D、计划—反思—行动—考察

正确答案:B

第10题:

行动研究是最高层次的反思,也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。


正确答案:正确

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