判断题行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作。A 对B 错

题目

判断题

行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作。

对

错

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第1题：

影响行动研究的因素有()

A、教师——研究主体的积极性与素质

B、专家的指导与丰富的研究资料

C、各部门的合作与支持

D、研究的主题

参考答案：A,B,C

第2题：

根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。

A、个人独立型行动研究

B、同伴互助型行动研究

C、教师专家合作型行动研究

D、技术的行动研究

参考答案：ABC

第3题：

教师既是教育实践者,也是教育研究者。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第4题：

大学与中小学合作教师教育模式也称为校本教师培训。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第5题：

合作的形式包括：

A、教师与学生合作

B、教师与教师合作

C、教师与专家合作

D、教师与家长合作和教师与社区合作

参考答案：ABCD

第6题：

本讲提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。

A、教师即研究者

B、教师是人类灵魂的工程师

C、教师即行动研究者

D、教师是反思性实践者

参考答案：B

第7题：

幼儿教师既是学前教育的实践者,也是学前教育()的研究者和建构者。

A实践

B实施

C活动

D理论

参考答案：D

第8题：

在PDS学校中,合作体现的非常明显。中小学教师除了要承担课堂教学任务以外,还要承担研究者、决策者和教师教育者等多种角色。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第9题：

倡导教师成为研究者具有重要意义,这主要有()

A、教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接

B、教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要

C、教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生与教师专业发展的促进

D、教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感

参考答案：A,B,C,D

第10题：

影响行动研究的因素包括()

A、教师的积极性与素质

B、专家的指导与丰富的研究资料

C、各部门的合作与支持

D、被研究者的个性特点

参考答案：BC

行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作

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