《提升青少年社交素养的礼仪礼节知识》每年5月的第二个星期天是母亲节。你到花店,会选什么花送给亲爱的妈妈呢?()

题目
单选题
《提升青少年社交素养的礼仪礼节知识》每年5月的第二个星期天是母亲节。你到花店,会选什么花送给亲爱的妈妈呢?()
A

玫瑰

B

康乃馨

C

百合

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第1题:

五月的第二个周日为母情节,你会选择下列哪种花送给母亲()。

  • A、玫瑰
  • B、文竹
  • C、康乃馨
  • D、剑兰

正确答案:C

第2题:

()侧重于表现人的品质与素养。

  • A、礼节
  • B、礼仪
  • C、礼貌
  • D、礼数

正确答案:C

第3题:

母亲节来临之际,教师组织孩子们画自己的妈妈,画得好的作品可以贴到教室门口的展示栏里。宝宝小朋友将妈妈画好后又在画面上画了许多杂CLR.,章的心形.破坏了作品的整体效果,当老师问他原因时,他说:“这些爱心代表着我爱妈妈。…‘宝宝小朋友画这么多‘心’,老师知道你非常喜欢妈妈(及时表扬他爱妈妈的情感,肯定他感恩的做人态度),对吗”“我妈妈可漂亮了!”宝宝自豪地说。“可是妈妈的‘眼睛’被心形挡住了怎么办”宝宝思索不回答。教师启发道:“你看过儿子给妈妈端洗脚水的电视广告吗儿子很爱妈妈,妈妈辛苦一天他主动端水让妈妈洗洗脚。你也非常喜欢妈妈,能为妈妈做点什么呢”“我妈妈非常喜欢玫瑰花。”“那你再画一些美丽的花送给妈妈,好吗”
问题:
(1)材料中的幼儿教师对宝宝小朋友采取了哪些评价方法
(2)幼儿教师对宝宝的评价反映了什么样的教育评价理念


答案:
解析:
(1)本材料中的幼儿教师对宝宝小朋友采取的评价方法包括:作品分析法和谈话法。作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验,对研究对象专门活动的作品进行分析研究,从而了解研究对象心理活动的一种方法。研究对象的作品很多,如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。幼儿教师通过观察宝宝小朋友的画,发现宝宝的画除了画了妈妈,还画了许多心形图案,这显然是作品分析值得注意的地方。谈话法是研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象,通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。幼儿教师如果只通过作品对宝宝进行评价.显然无法了解画妈妈的画上为什么会有杂乱无章的心形图案。通过谈话不但知道了原因,而且发现了宝宝对妈妈的热爱之情和对感情的表达之意。 (2)幼儿的想象力丰富,如果宝宝把妈妈画好后就此停下来,单从作品的布局来评价,将是一幅很成功的作品,但孩子的情感往往是通过作品反映出来的,因此画好妈妈的画后又画了许多心形图案。幼儿教师淡化了评价的甄别与选拔功能,通过有效引导评价,将定量评价结果和定性评价整合应用,教师的评价取向重心已经发生了转移,从关注幼儿的成长、进步以及情感、态度、价值观人手。该幼儿教师的评价体现了评价的综合性特征,更加注重幼儿的创造力、观察力、逻辑思维能力、整合能力等,也体现了发展性和多元化的教育评价理念。

第4题:

从事柜台待客、业务洽谈、产品介绍的礼节与仪式是属于()。

  • A、商业礼仪
  • B、公关礼仪
  • C、习俗礼仪
  • D、社交礼仪

正确答案:A

第5题:

《提升青少年社交素养的礼仪礼节知识》与残疾人相遇时,你的目光很重要,若不注意,必定会刺痛他们的内心。下面怎样的做法是正确的。()

  • A、注视残疾人残疾的部位
  • B、习惯性地把对方上下打量一番
  • C、要用正常的目光看待

正确答案:C

第6题:

母亲节快到了,波波在天猫鲜花店定了一束花给妈妈作为母亲节的礼物,小A作为该店铺的售前客服,需要跟消费者确认哪些订单信息呢?()

  • A、跟消费者确认订单收货地址信息
  • B、跟消费者确认鲜花是不支持7天无理由服务
  • C、跟消费者确认鲜花产品不支持拒收问题
  • D、跟消费者确认是否添加贺卡

正确答案:A,B,C,D

第7题:

《提升青少年社交素养的礼仪礼节知识》当你与对方谈话时,最合适的距离是多少厘米?即一方伸出手可以够到另一方。()

  • A、40
  • B、50
  • C、60

正确答案:B

第8题:

《稻草人》中芳儿为什么一定要送给妈妈礼物呢?


正确答案:因为芳儿爱妈妈爱得比海还深。

第9题:

《提升青少年社交素养的礼仪礼节知识》每年5月的第二个星期天是母亲节。你到花店,会选什么花送给亲爱的妈妈呢?()

  • A、玫瑰
  • B、康乃馨
  • C、百合

正确答案:B

第10题:

母亲节不适合选择送给母亲的花材是()。

  • A、黄菊
  • B、白菊花
  • C、康乃馨
  • D、玫瑰

正确答案:A,B

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