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历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？

题目
问答题
历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？
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第1题：

在教育科学研究中,内容分析法既是一种主要的文献资料分析方法,又是一种独立、完整的科学研究方法。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

科学研究中通常用的一种研究方法是()

A、历史研究的方法

B、案例分析法

C、归纳演绎法

D、比较的方法


参考答案：D

第3题：

教育科学研究方法按照研究方法可分为历史研究、调查研究、相关研究等。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

历史研究是什么？


正确答案: 从政治现象的产生，发展和演变的角度来进行研究，目的是探讨政治活动和政治关系发展的规律性，并预测政治现象的发展趋势。

第5题：

如果以问题性质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法及（　　）

A.历史研究方法
B.描述研究方法
C.观察法
D.应用研究

答案：A
解析：

第6题：

在教学中，运用讲授法的基本要求是什么？


正确答案：
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性； (2)注意启发； (3)讲究语言艺术。

第7题：

在教育实践中应当“五育”并举，这反映了( )

A.“五育”各有其相对独立性
B.“五育”的地位存在不均衡性
C.“五育”之间具有内在联系
D.“五育”可以相互取代

答案：A
解析：
“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互代替。因此，教育实践中应当“五育”并举。

第8题：

在教育科学研究中,内容分析法的研究目标可分为()。

A、趋势分析

B、现状分析

C、比较分析

D、意向分析


参考答案：ABCD

第9题：

历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？
（1）历史是按年代顺序，经历了一个时间空间错综复杂的发展过程，而历史文献常常是滞后记载，历史史料十分零散，很不系统。影响到历史研究的可靠性问题；
（2）作为研究对象的历史事实，历史文献的理论内容，是经过“加工”的抽象形态，留存着加工者们的主观认识，很容易造成失误；
（3）历史研究中无法做精确的量的分析。
略

第10题：

问卷调查法的局限性是什么？


正确答案:首先是发出的问卷常常无法全部回收。如果收回的问卷太少，就会影响到所取得材料的代表性。其次是既成事实或个人意见的真或伪，往往无法区分或核实，根据问卷所得的结论常常不能作为最后的定论。问卷调查法一般与访谈法、观察配合使用。

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