问答题历史研究法在教育科学研究中的使用范围是什么？

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历史研究法在教育科学研究中的使用范围是什么？

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第1题：

在教育科学研究中,内容分析法既是一种主要的文献资料分析方法,又是一种独立、完整的科学研究方法。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

科学研究中通常用的一种研究方法是()

A、历史研究的方法

B、案例分析法

C、归纳演绎法

D、比较的方法

参考答案：D

第3题：

在家园合作共育过程中家长要谨记,在教育孩子的问题上家长和教师的立场是()的关系。

A、平等

B、分享

C、共育

D、合作

参考答案：ACD

第4题：

理论构思在教育科学研究中的作用是什么？

正确答案:1.理论构思使教育科学研究具有明确的方向，主题思想和研究目标
2.理论构思规范调解着教育研究的过程，帮助研究者提高教育科研的科学水平
3.理论构思制约着研究成果的界定，成果构成形态以及成果的评价解释

第5题：

历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？
（1）历史是按年代顺序，经历了一个时间空间错综复杂的发展过程，而历史文献常常是滞后记载，历史史料十分零散，很不系统。影响到历史研究的可靠性问题；
（2）作为研究对象的历史事实，历史文献的理论内容，是经过“加工”的抽象形态，留存着加工者们的主观认识，很容易造成失误；
（3）历史研究中无法做精确的量的分析。
略

第6题：

在教学中，运用讲授法的基本要求是什么？

正确答案：
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性； (2)注意启发； (3)讲究语言艺术。

第7题：

在教育实践中应当“五育”并举，这反映了( )

A.“五育”各有其相对独立性
B.“五育”的地位存在不均衡性
C.“五育”之间具有内在联系
D.“五育”可以相互取代

答案：A

解析：

“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互代替。因此，教育实践中应当“五育”并举。

第8题：

在教育科学研究中,内容分析法的研究目标可分为()。

A、趋势分析

B、现状分析

C、比较分析

D、意向分析

参考答案：ABCD

第9题：

历史研究是什么？

正确答案: 从政治现象的产生，发展和演变的角度来进行研究，目的是探讨政治活动和政治关系发展的规律性，并预测政治现象的发展趋势。

第10题：

简述教育科学的历史研究法的概念、特点、适用范围、结构体系及在教育科研中的作用。

正确答案: 教育科学的历史研究法是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示其发展规律的—种研究方法。历史研究法的基本特点：历史性，具体性，以逻辑分析方法为主。
历史研究法的作用：
（1）通过历史研究揭示教育发展的规律特点，帮助认识现代教育实质；
（2）通过历史研究，帮助我们借鉴历史经验，预测未来教育发展的方向，促进教育发展并提高科学化水平；
（3）通过历史研究，开拓新的教育研究领域和研究课题，不断提高研究人员的评判分析能力。
历史研究法的适用范围：
（1）对各个历史时期教育发展情况的研究。
（2）对历史上教育家们的教育思想、理论观点的研究。
（3）对一个时期教育流派、教育思潮的分析研究，以及对不同教育流派理论的比较研究。
（4）对一定时期教育制度如法令、计划、政策的评判分析。
（5）对外国教育发展状况的分析。
（6）开拓新的研究领域。
历史研究法的结构体系：
（1）搜集、鉴别史料是历史研究的基础；
（2）揭示历史事件与历史过程发展规律是历史研究的核心；
（3）马克思主义的历史唯物主义是历史研究的科学方法论。

历史研究法在教育科学研究中的使用范围是什么？

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