第1题：
第2题：
应如何协调正式群体与非正式群体的关系。
第3题：
第4题：
加强对非正式群体的引导与管理，主要措施不包括（）
第5题：
如何正确认识非正式群体，在管理中应采取哪些方法？
第6题：
如何正确认识非正式群体？
第7题：
如何正确认识非正式群体，如何管理？
第8题：
怎样正确认识和对待学生非正式群体？
正确的态度应该是：承认它、了解它、研究它、因势利导、正确处理，引导发挥其积极 作用，限制和消除其消极作用，避免出现破坏性的不良后果。具体而论，以下各条原则可供 参考：第一、利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质。第二、精心做好消极的 非正式群体成员的工作，特别是做好其“领袖”人物的工作，以限制其消极作用：争取转化 为发挥积极作用。 第三、 对于破坏型的学生中的 “团伙” 要坚决予以拆散， ， 不能允许存在， 当然，对此也要讲方式方法。
第9题：
说说罪犯非正式群体的作用，如何引导和利用罪犯非正式群体。
第10题：
如何理解组织结构中的非正式群体？