单选题能够“记录学生的学习、考勤、健康等多方面的成长信息，累积成长过程，分析其在成长过程中的行为发展，并可提供预警机制”的智慧教育系统为？（）A 学生成长履历管理B 学生电子标签考勤C 家校互动交流D 教育资源共享

题目

单选题

能够“记录学生的学习、考勤、健康等多方面的成长信息，累积成长过程，分析其在成长过程中的行为发展，并可提供预警机制”的智慧教育系统为？（）

学生成长履历管理

学生电子标签考勤

家校互动交流

教育资源共享

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第1题：

下面描述属于“和宝贝”智慧家庭功能的是()

A、智能考勤、班级圈、行为记录

B、班级圈、智能考勤、发现、成长档案、家庭活动

C、班级动态、视频监控、园内统计、审核管理

D、通讯录、发现频道、成长档案

答案：B

第2题：

成长记录将显示学生学习成就信息的一系列表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集起来,以了解学生学习和成长过程的评价方式。()

A、错误

B、正确

参考答案：B

第3题：

以下对于学生的行为问题的描述，不正确的是（）。

A．学生在成长发展过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的外显行为

B．影响学生身心健康的行为

C．主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面

D．促进学生社会适应的行为

E．给学校、家庭以及社会带来麻烦的行为

正确答案：D

所谓行为问题，是指学生在成长发展过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的外显行为，一般指那些影响学生身心健康，阻碍学生社会适应，给学校家庭以及社会带来麻烦的行为。

第4题：

某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中，下列对该评价方式的理解，正确的是()。

A.成长记录袋更加强调呈现学生的学习结果

B.成长记录袋更加侧重于对学生的定量评价

C.使用成长记录袋可方便教师对学生的监控

D.使用成长记录袋可以改善评价单一的问题

答案：D

解析：

成长记录袋里包含学生的基本信息、学习状况等各个方面的成长状况，可全面地、多角度地评价学生，而非单纯地评价成绩。它还改变了单一评价状况，属于一种描述性的定性评价。所以A、B、C三项说法均错误，当选D项。

第5题：

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,其视角的出发点是()。

A、儿童的发展

B、智能的成长

C、身体动作的成长

D、社会性的成长

正确答案：A

第6题：

不符合成长与发展概念的是( )

A、成长包括体格、情感方面

B、成长包括人格、道德水平方面

C、成长是量方面的增加，可测量可观察

D、发展是质方面的变化，不易被测量

E、发展的过程无顺序不可预期

参考答案：E

第7题：

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、()、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。

A、性格成长

B、感情成长

C、心理成长

D、艺术成长

参考答案：A

第8题：

成长记录袋所展示的是学生的学习与发展的过程,主要是教师对学生评价的过程。()

此题为判断题(对，错)。

答案：错误

第9题：

课程标准注重质性评价，提倡成长记录评定，成长记录主要有过程性成长记录和（　　）两类。

A.研习记录
B.成就性成长记录
C.学习过程成长记录
D.作业成长记录

答案：B

解析：

注重质性评价，提倡成长记录评定，成长纪录主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”两类。

第10题：

学生学习过程中的一些信息，反映学生成长变化的评价方法是——

答案：

解析：

档案袋评价

能够“记录学生的学习、考勤、健康等多方面的成长信息，累积成长过程，分析其在成长过程中的行为发展，并可提供预警机制”的智慧

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