形式型策略
问题化策略
结构化策略
综合型策略
第1题:
强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是( )。
A.结构化策略
B.问题化策略
C.方法型策略
D.综合型策略
第2题:
苏贝尔认为课程设计要更多地考虑学生与已有知识之间的联系,强调新知与学生原有的知识结构建立联系。()
第3题:
强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是_____策略。
第4题:
试题内容正确,陈述简明、准确、无歧义,立足主干知识。()
第5题:
简述秘书的知识结构的特点和构建原则。
(1)特点是专与博的兼容性;广泛的适应性;强健的再生性。
(2)秘书知识结构的构建原则。
一是目标原则,要有明确的为领导服务的目标;
二是整体原则,知识结构有核心知识,有外围知识,边疆知识层层展开;
三是动态原则,知识结构要随时调整更新,适应外界的发展变化。
略
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系,我们称之为( )
A.结构化策略
B.问题化策略
C.形式化策略
D.综合化策略
第9题:
在“专业化”要求中,不仅注重()的深度,还重视()的拓展,合理构建自我知识结构。
第10题:
图书馆员的知识结构是指图书馆员自身()或知识体系。