反比例关系
正比例关系
抛物线关系
不存在的
第1题：
在安排训练负荷时，一般情况下应避免同时加大负荷量和提高负荷强度。
A对
B错
第2题：
在安排训练负荷时，一般情况下应避免同时加大负荷量和提高负荷强度。
第3题：
下列说法中正确的是()
A、新课程标准中的三级课程管理体制是指国家、地方和学校。
B、体育课的密度测定和计算工作通常由2-3人在课堂中完成。
C、运动负荷量是指有效练习的时间、次数、用力紧张程度、总距离和总重量。
D、体育教学中必须以学生的学习兴趣为中心。
第4题：
体育教学的运动负荷大小是（）。
第5题：
体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）。
第6题：
体育锻炼的负荷量无论是强度、时间还是密度都要因人、因时而异，应根据自身的实际情况安排运动负荷。
第7题：
训练负荷由负荷量和负荷强度两方面构成，分别反映负荷的（）和（）特征。
第8题：
第9题：
运动治疗量是指运动治疗中的总负荷量，其大小取决于运动治疗的强度、频率和治疗的总时间。
第10题：
体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（）。