在培训成果转化的()层面,培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。

题目
单选题
在培训成果转化的()层面,培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。
A

依样画瓢

B

融会贯通

C

举一反三

D

自我管理

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

培训成果转化的四个层面是什么?


正确答案:培训成果转化的四个层面是什么? 成功的培训能提高员工的知识技能改善员工的工作态度在实际工作中持续有效地进行培训成果转化不断提高工作绩效以推动企业向前发展。为了分析影响培训转化的因素首先来分析培训转化的四个层面。从受训者角度将培训转化的四个层面归纳为: (1) 培训转化的第一个层面是依样画瓢式的运用即受训者的工作内容和环境条件与培训时的情况都完全相同时才能迁移培训学习成果。培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。比如情境模拟培训在这个层面的转移程度就大。 (2) 培训转化的第二个层面是举一反三即推广。受训者理解了培训转化的基本方法:掌握培训目标中要求的最重要的一些特征和一般原则同时也明确这些原则的适用范围。在工作环境(如操作设备、工作任务、实际问题)与培训时的环境特征有所差异时受训者也能正确应用所学知识技能。这个层面的转移效果可通过培训师在培训时示范关键行为、强调基本原则的多种适用场合来提高。 (3) 第三个层面的转化是融会贯通即受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程的特征时也能回忆起培训中的学习成果建立起所学知识能力与现实应用之间的联系并恰当地加以应用。 (4) 第四个层面的转化是自我管理即受训者能积极主动地应用所学知识技能解决实际工作中的问题而且能自我激励去思考培训内容在实际工作中可能的应用。比如能较为恰当地判断在工作中应用新掌握的技能可能会产生正面或负面作用;为自己设置应用所学技能的目标;对所学内容的运用实行自我提醒、自我监督;对培训内容的应用加以自我强化以实现扬长避短、熟能生巧继而进入创新地应用成果的良性循环。
培训成果转化的四个层面是什么? 成功的培训能提高员工的知识技能,改善员工的工作态度,在实际工作中持续有效地进行培训成果转化,不断提高工作绩效以推动企业向前发展。为了分析影响培训转化的因素,首先来分析培训转化的四个层面。从受训者角度,将培训转化的四个层面归纳为: (1) 培训转化的第一个层面是依样画瓢式的运用,即受训者的工作内容和环境条件与培训时的情况都完全相同时才能迁移培训学习成果。培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。比如,情境模拟培训在这个层面的转移程度就大。 (2) 培训转化的第二个层面是举一反三,即推广。受训者理解了培训转化的基本方法:掌握培训目标中要求的最重要的一些特征和一般原则,同时也明确这些原则的适用范围。在工作环境(如操作设备、工作任务、实际问题)与培训时的环境特征有所差异时,受训者也能正确应用所学知识技能。这个层面的转移效果可通过培训师在培训时示范关键行为、强调基本原则的多种适用场合来提高。 (3) 第三个层面的转化是融会贯通,即受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程的特征时,也能回忆起培训中的学习成果,建立起所学知识能力与现实应用之间的联系,并恰当地加以应用。 (4) 第四个层面的转化是自我管理,即受训者能积极主动地应用所学知识技能解决实际工作中的问题,而且能自我激励去思考培训内容在实际工作中可能的应用。比如能较为恰当地判断在工作中应用新掌握的技能可能会产生正面或负面作用;为自己设置应用所学技能的目标;对所学内容的运用实行自我提醒、自我监督;对培训内容的应用加以自我强化,以实现扬长避短、熟能生巧,继而进入创新地应用成果的良性循环。

第2题:

培训成果转化的机制包括()

A.培训评估机制
B.培训激励机制
C.培训改进机制
D.反馈与考核机制
E.转化环境与条件创造机制

答案:B,D,E
解析:

第3题:

由于培训迁移或者说培训成果转化是发生在工作场所和工作情景中,工作环境是影响培训迁移的最重要因素。工作环境包括()。

A组织外部环境

B领导和同事支持

C转化氛围

D应用新技能的机会


正确答案:BCD

第4题:

关于培训成果转化理论,下列说法正确的是()。

A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目
B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定
C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容
D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同
E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训

答案:A,C,D,E
解析:
ACDE P216(旧教材)此题主要考核旧教材的培训转化理论。

第5题:

在培训成果转化的( ),只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时,才能使培训成果有效迁移。

A.第一个层面
B.第二个层面
C.第三个层面
D.第四个层面

答案:A
解析:
(P239) 第一个层面是依样画瓢。受训者的工作内容和环境条件与培训师的情况完全相同时才能将培训学习成果迁移。

第6题:

(2016年5月)基于受训者层面分析,影响培训成果转化的培训能力因素包括()。

A.自然遗忘
B.学习能力
C.工作环境
D.培训动机
E.自我效能

答案:B,D,E
解析:
P239-242
基于受训者层面分析,影响培训成果转化的培训能力因素包括学习能力,培训动机,自我效能。

第7题:

能够促进培训成果转化的策略( )

A.明确关键人员在培训成果转化中的作用
B.通过激励强化受训者的学习动机
C.积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D.对培训效果及时跟踪调查
E.开展培训全过程的沟通

答案:A,B,C,D,E
解析:
p244,能够促进培训成果转化的策有明确关键人员在培训成果转化中的作用;通过激励强化受训者的学习动机;积极营造有利于培训成果转化的工作环境;对培训效果及时跟踪调查;开展培训全过程的沟通。

第8题:

理论联系实际论述,公共部门如何实现培训成果的转化。公共组织能否取得良好培训效果不仅取决于受训者自身和培训项目,还取决于员工所处的工作环境是否有利于培训成果的转化。为此,公共组织应该怎样?


参考答案:1、激发受训者的学习动机。可以从以下举措入手,(1)设置具体明确的、需要经过努力才能够达到的培训目标;(2)在培训努力、培训成果和培训得到的奖励之间建立密切的联系,通过提高学员的预期来激发学习动机;(3)努力发掘学习者的成就需求,将之与培训活动密切联系2、改进培训项目设计环节。应该注意以下环节,(1)尽量使得培训环境的设置与工作环境相同;(2)培训师在培训过程中要努力向学员传授并使得其能够掌握将培训所学知识应用于工作实际的基本原理和方法;(3)编写行为手册,将培训中的重点知识和技能,尤其是那些在工作中表现不明显,但是需要提示的要点,概括成业务手册发给受训者,以便其随时查阅3、培育有利于培训成果转化的工作环境。这需要(1)提高管理者对培训工作的支持力度;(2)在组织中建立有效的激励制度;(3)建立一对一的辅导关系;4、积极而有效地沟通。主要包括(1)培训前沟通,主要在部门主管和受训员工之间进行,目的是让员工认识自己的不足,清楚培训需要完成的任务;(2)培训期间沟通,对象主要包括培训师、其他学员和培训机构等,内容主要包括培训中没有懂得问题和组织存在的问题,以寻求解决组织问题的办法;(3)培训后沟通。由受训员工将自己学习的知识传授给未参加培训的员工或者保存为档案。

第9题:

(2018年5月)培训成果转化的机制包括()

A.培训评估机制
B.培训激励机制
C.培训改进机制
D.反馈与考核机制
E.转化环境与条件创造机制

答案:B,D,E
解析:
P242-244
培训成果转化机制可由以下三个子机制组成:
(一)转化环境和条件创造子机制
(二)培训激励子机制
(三)反馈与考核子机制

第10题:

培训成果转化的四个层面中,( )的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。

A.第一层面
B.第二层面
C.第三层面
D.第四层面

答案:A
解析:
(p239)第一个层面:即依样画瓢的运用。即受训者的工作内容和环境条件与培训的情况都完全相同时才能将培训学习成果迁移。

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