对
错
第1题:
第2题:
第3题:
当学生完成某一学习任务后,教师应如何指导学生进行成败的归因?
第4题:
教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
在教学中,教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式,即( )。
A.外部、稳定、不可控归因
B.内部、稳定、可控归因
C.内部、不稳定、不可控归因
D.内部、不稳定、可控归因
第9题:
教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为。
A对
B错
第10题:
根据维纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响?