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学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)

题目
判断题
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
A

对

B

错

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第1题：

关于学生的特点，下列说法错误的是（ ）

A. 学生是教育的对象

B. 学生是自我教育和发展的主体

C. 学生是发展中的人

D. 学生特别是小学生不能进行自我教育


正确答案：D
学生不是被动地接受作用于他们的影响，而是具有一定的主观能动性，并且具有一定的素质，可以进行自我教育。

第2题：

学生既是教育的对象(客体),又是自我教育和发展的主体。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第3题：

班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。（ ）


正确答案：√
√

第4题：

学生是教育的主体、自我教育的客体。


正确答案:错误

第5题：

学生是教育的主体、自我教育的客体。

A对

B错


错
略

第6题：

学生是教育的客体，又是__________和发展的主体。


正确答案：
自我教育

第7题：

“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了（　　）


A.学生是发展中的人

B.学生是独特的人

C.学生是自我教育和发展的主体

D.学生是教育的对象

答案：C
解析：
题干所述内容体现了在教育学生时，要尊重学生的主体性，不能强制学生被动地接受知识。

第8题：

学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（ ）。

A．客体

B．主体

C．介体

D．实体


正确答案：B

第9题：

学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。


正确答案:正确

第10题：

为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？


正确答案: 首先，学生是教育的客体。因为：
（1）在教育活动中，教育的内容、方法和过程都是由教师设计决定的，教师处于教与学这一矛盾的主要方面，学生主动性的发挥要受到教师的启发与诱导。
（2）学生是受教育者，身心正处于发展阶段，具有可塑性、依赖性、向师性特点，他需要教师的帮助与指导。
其次，学生又是学习和自我教育的主体。因为：
（1）对学生的发展来讲，教师的教育只是一个外因，最根本的还是通过自身的努力。
（2）学生是有主观能动性的个体，是主动参与教育过程的。其自觉性、能动性的高低，决定着其发展的好坏。
（3）学生发展是有规律的，教师的教育必须按规律办事，才能取得好的效果。
（4）其主体作用主要表现在自觉性、独立性、创造性三个方面。

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