第1题：
简述流畅度异常的形成原因。
1.语言学理论：认为口吃问题源于患者的语言编码过程。
2.学习行为理论：（20世纪50年代）认为口吃是学习的原因形成。
3.环境压力理论：认为口吃源于心理压抑的需求或是由于周围环境对其提出过高要求造成其心理压力而形成的。
4.神经生理学理论：（20世纪60年代以后）认为口吃主要是由神经心理或生理上的缺陷造成的。
也有人认为儿童的口吃是一种语言发展过程中正常的不流畅现象。
略
第2题：
简述发声异常形成的原因。
（1）器质性异常：指由于儿童生理上的原因（如声带和喉头的异常）而引起发声异常。
（2）非器质性异常：指由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原因引起的发声异常。
略
第3题：
A.构音异常
B.语言异常
C.流畅度异常
D.发声异常
第4题：
室带性发声障碍是声嘶的原因之一，是发声_______而出现嗓音异常。
第5题：
简述中心轴异常的原因。
第6题：
简述学前儿童发声异常的分类。
1、音调异常。
2、音量异常。
3、音质异常。
4、共鸣异常。
略
第7题：
什么是异常高压？简述产生异常高压的原因。
第8题：
第9题：
简述发声障碍的康复原则。
第10题：
发声困难，发音不清，声音，音调及语速异常，称为（）。