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服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社工小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐

题目
单选题
服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社工小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是（）。
A

精神分析理论

B

认知行为理论

C

存在主义理论

D

增强权能理论

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第1题：

：小唐在一条公路上练习跑步，已知公路上每隔100米有一面红旗，小唐从一面红旗出发始终向一个方向跑，一分钟后他发现离自己最近的红旗距离自己20米，又跑了3分钟后，他已经跑过7面红旗了(不算开始的那面)，那么小唐每分钟跑（ ）

A．80米

B．120米

C．180米

D．220米


正确答案：C
假设小唐每分钟跑z米，k表示跑过的红旗个数，则x=1OOk 20，700<4x<800。只有当k=2，x=100×2-20=180米时符合题意。

第2题：

小丽因遭受家庭暴力向当地法院提起离婚诉讼,主张孩子由自己抚养,夫妻共有住房也归自己所有。小丽丈夫接到法院传票后,非常愤怒,变本加厉地殴打小丽。依据《反家庭暴力法》,社会工作者首先应采取的措施是()。

A、建议小丽躲开丈夫到外地工作

B、为小丽丈夫提供施暴者干预服务

C、协助向当地法院申请人身保护令

D、请当地法院强制让丈夫搬离现在的居所


答案：B

第3题：

小陈要求小唐履行合同,把手机卖给自己,小唐辩称,合同是小陈伪造的,拒绝卖手机给小陈。下列选项正确的是()。

A、小唐以合同系伪造为由拒绝履行是行使请求权

B、小陈请求小唐履行合同的权利属于形成权

C、小陈请求小唐履行合同的权利属于请求权

D、小陈请求小唐履行合同的权利属于支配权


参考答案：C

第4题：

服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是()。

A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:存在主义理论
D:增强权能理论

答案：C
解析：
存在主义的核必是个人的存在，个人具有选择的自由。

第5题：

服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是( )。
?

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.存在主义理论

D.增强权能理论

答案：C
解析：

第6题：

小琪在毕业之际将自己珍藏的一辐画作送给了师姐小唐,小琪和小唐之间的债属于()。

A.按份之债

B.简单之债

C.种类之债

D.法定之债


参考答案：B

第7题：

服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是()。

A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:存在主义理论
D:增强权能理论

答案：C
解析：
考点：存在主义理论。

第8题：

2009年10月4日，李某为丈夫唐某投保了10万元的人寿保险，受益人为其儿子唐小某。2009年12月，李某与唐某因感情破裂协议离婚。2010年3月，唐某驾车外出旅游车祸身亡。唐小某随后要求保险公司赔付保险金。下列关于保险金赔付的说法正确的是( )。

A.保险公司不应赔付，因为唐小某不是投保人

B.保险公司不应赔付，因为发生保险事故时，李某已经与唐某离婚

C.保险公司应当赔付，因为唐小某是唐某的儿子

D.保险公司应当赔付，因为李某在投保时具有保险利益，保险合同有效，唐小某是合法受益人


参考答案：D

第9题：

服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影Ⅱ向。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是()。

A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:存在主义理论
D:增强权能理论

答案：C
解析：
考点：存在主义理论在社会工作中的应用。

第10题：


唐洁是一个性格开朗的女孩儿，今年2 0岁，她在2年前离开学校后，一直在家里自学。她按照自己的兴趣制订了读书计划，有选择地阅读自己感兴趣的书籍，有时还在网上写写小说，或与朋友们在网上进行交流。但唐洁在学校时却是一个让老师烦恼的问题学生，不遵守校规和课堂秩序，与同学们的关系也不好，唐洁也正是因为这些理由而被学校劝退。社区居委会的工作人员将唐洁介绍给社区青少年社会工作者小文，小文通过电话与唐洁取得了联系，并且经过了唐洁的同意，到她的家里进行走访。通过与唐洁的最初几次会谈，以及与唐洁的父母进行的接触和沟通，小文与唐洁之间建立了初步的信任关系。


[问题]


1．在本案例中，小文与唐洁进行联系，并与其建立了初步的信任关系，这属于社会工作通用过程中的哪个阶段？在此阶段应注意什么？


2．小文与唐洁建立了信任关系后，下一步应该开展哪些工作？





答案：
解析：

1．小文与唐洁进行联系，并与其建立了初步的信任关系，这属于社会工作通用过程中的接案阶段。在接案阶段，应注意的事项包括：①决定是否需要紧急介入；②权衡是否有能力处理问题；③决定解决问题的先后次序；④保证服务对象所要求的服务符合机构的工作范围。


2．小文与唐洁建立了信任关系后，下一步应该开展的工作有：


①通过与唐洁的沟通，找寻使唐洁在学校表现出诸多问题的原因。②为了帮助唐洁，应收集相关的信息和资料，从而全面地认识和了解唐洁。③对于唐洁所表现出的问题给予解释。


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