第1题：
体育（）课程标准按层次将教学内容设计为（）、（）、（）、（）四类教材层次。
第2题：
教材开发应首先分析培训课程、培训对象及目标要求，确定教材开发的（），然后分析并确立教材的层次、结构等。
第3题：
A、培训教材是培训课程的部分
B、培训教材是培训课程内容的表现形式
C、培训教材是培训课程的基础
D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化
E、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的
第4题：
学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。
第5题：
（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。
第6题：
培训教材和培训课程之间的关系是：（）。
第7题：
培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求，其次确立教材的层次和结构，然后（），最后形成编写方案。
第8题：
（）是教材选择的依据，是保证教材选用质量的关键。
第9题：
《体育与健康课程》按层次将教学内容设计为精学类教材、（）、（）、（）四类教材层次。
第10题：
教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。