潜移默化的感性活动
自觉自愿的愉快教育
不是强制性的，所以可有可无
具有不可抗拒、使人不得不然的力量
并非纳入国民教育系列
第1题：
A、说教的方式
B、审美的方式
C、道德的方式
D、欣赏的方式
第2题：
对于美育的性质，教材的观点是（）
A美育是艺术教育
B美育是美的价值的教育
C美育是情感教育
D美育是生命教育
第3题：
A.在美育形态上，学校美育和社会美育成为美育的主体;
B.在美育的地位上，美育成为现代教育与学科体制的组成部分。
C.在美育目的上，美育被视为建构现代人格和现代文化的重要方式;
D.在美育方式上，从传统的诗乐主导转变为小说和戏剧等大众文化形式主导;
第4题：
美育与其他教育方式的不同特点是（）。
第5题：
人生美育的骨干是（）
A家庭教育
B学校教育
C社会美育
D家庭美育和学校美育
第6题：
美育与艺术教育的关系？
美育通过审美方式感化人，艺术是实施美育的主要方式，而审美本身也是艺术教育的基本功能。但是美育与艺术教育之间也存在着区别：
①美育不仅仅通过艺术教育进行，而且也通过自然、社会教育等达到审美教育的目的。由此可以看出美育的范围比艺术教育的范围更宽。
②艺术教育也不仅仅为着审美教育，还为了培养专门的艺术人才。
略
第7题：
美育与其他教育如智育的最大不同在于，美育主要是针对人的（）
A感性
B理性
C感性和理性
D悟性
第8题：
A、劳动教育
B、军事体育
C、美育
D、全面发展
第9题：
以孔子为代表的儒家学派的美育思想主要有（）
A主张美与善的统一
B主张美育与德育的融合
C强调美育的道德教化作用
D把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具
E实施美育的目的在于进行道德教育
第10题：
美育的性质决定了美育的特点，美育与其他形式的教育的基本*区别在于（）、普遍性等特点。