违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

认知发展理论的基本性别认同阶段，大约在（）岁左右的儿童能进行性别的自我分类而正确标示他/她的性别。

题目
单选题
认知发展理论的基本性别认同阶段，大约在（）岁左右的儿童能进行性别的自我分类而正确标示他/她的性别。
A

2

B

4

C

5

D

3

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

性别图式理论强调,环境的压力和儿童的认知发展共同塑造了()发展

A性别图式

B性别认知

C性别差异

D性别角色


参考答案：D

第2题：

能够正确回答自己的性别,而且能够区分他人的性别,意味着幼儿在性别发展方面达到了哪个阶段()

A、性别明确

B、性别认同

C、性别稳定

D、性别恒常


参考答案：B

第3题：

儿童对于性别角色，主要是认同其父母关于性别的观念。()


参考答案：正确

第4题：

5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。

A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

B自我中心地认识性别角色

C刻板地认识性别角色

D灵活认识性别角色


C
略

第5题：

根据科尔格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是

A.性别稳定性、性别恒常性、性别认同
B.性别稳定性、性别认同、性别恒常性
C.性别认同、性别恒常性、性别稳定性
D.性别认同、性别稳定性、性别稳定性

答案：D
解析：
科尔伯格认为儿童对自己是男性和女性的基本理解是逐渐发展的,整个过程经历3个阶段:第一,性别自认,也叫性别认同。在两三岁时,儿童理解了自己要么 是男性,要么是女性,并会给自己贴上相应的标签。第二,性别稳定性。在幼儿期,幼儿开始理解性别是稳定的，即男人会变成男人,女人会变成女人,然而,此时幼儿认为女孩如果把发型变成与男孩一样,那么就变成了男孩:男孩如果玩布娃娃就会变成女孩。第三，性别恒常性。在4-7岁,大多数幼儿理解了性别并不会随着情境或者个人的愿望而改变。他们明白,儿童的性别不受他们所穿的衣服、所玩的玩具的影响。

第6题：

3岁半的女孩毛毛说:“等我长大我就长胡子了。”表明这一阶段儿童的()尚未发展好。

A.性别观念

B.性别认同

C.性别恒常性

D.性别稳定性


答案：B

解析：

性别认同（或称性别同一性）是对自身性别的正确认识，即掌握自己的性属性或相应的作用。

胡子为男性标志物，毛毛尚未掌握自己的性属性或相应的作用。

第7题：

根据科尔伯格的性别认知发展理论,3~6岁是儿童的()。

A.基本性别认同阶段

B.性别稳定阶段

C.性别恒定阶段

D.性别波动阶段


正确答案:B

第8题：

从能区分男性和女性开始,儿童性别概念的发展经历了以下几个阶段()

A性别认同阶段

B性别稳定性阶段

C一性别恒常性阶段

D性别认知发展阶段


参考答案：ABC

第9题：

儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )

A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.去自我中心地认识性别角色

答案：B
解析：
儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发展：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁)；自我中心地认识性别角色(3～4岁)；刻板地认识性别角色(5～7岁)。

第10题：

根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。

A弗洛伊德

B维果斯基

C柯尔伯格

D巴普洛夫


C
略

更多相关问题
相关内容