儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容（）。A、性别认同B、性别角色C、性别稳定性D、性别恒常性

题目

儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容（）。

A、性别认同
B、性别角色
C、性别稳定性
D、性别恒常性

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第1题：

()是指人们对于,男性或女性最典型特征的看法

A性别恒常性

B性别稳定性阶段

C性别角色刻板印象

D性别认知能力

参考答案：C

第2题：

性别角色社会化的机制不包括()。

A、性别混淆

B、区别对待

C、同一性别模仿

D、性别角色的自我认同

参考答案：A

第3题：

从能区分男性和女性开始,儿童性别概念的发展经历了以下几个阶段()

A性别认同阶段

B性别稳定性阶段

C一性别恒常性阶段

D性别认知发展阶段

参考答案：ABC

第4题：

表现男女在行为方式的差异的概念是( )。

A．性别

B．性别角色

C．性

D．性别认同

正确答案：B
解析：性别角色表示男女在社会行为方式上的差异。由于性别不同，社会对其的期待也不同，因而出现了思维方式与行为方式的差异。这种差异与生理特征没有必然联系，不是天生的，而是性别角色社会化的结果。

第5题：

认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变,这表明儿童获得了()。

A.性别化

B.性别认同

C.性别稳定性

D.性别恒常性

正确答案：D

第6题：

大约四岁时,幼儿进入()－他们能认识到自己的性别是稳定不变的,不会随时间的推移有所变化

A性别恒常性

B性别稳定性阶段

C性别角色刻板印象

D性别认知能力

参考答案：B

第7题：

3岁半的女孩毛毛说:“等我长大我就长胡子了。”表明这一阶段儿童的()尚未发展好。

A.性别观念

B.性别认同

C.性别恒常性

D.性别稳定性

答案：B

解析：

性别认同（或称性别同一性）是对自身性别的正确认识，即掌握自己的性属性或相应的作用。

胡子为男性标志物，毛毛尚未掌握自己的性属性或相应的作用。

第8题：

性别图式理论强调,环境的压力和儿童的认知发展共同塑造了()发展

A性别图式

B性别认知

C性别差异

D性别角色

参考答案：D

第9题：

在儿童性别概念的发展中,()。

A.性别恒常性的发展早于性别稳定性的发展

B.性别稳定的发展早于性别恒常性的发展

参考答案：B

第10题：

家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括（）。
(A)性别期待（B)性别认同
(C)性别模仿（D)性别矫正

答案：A,B,C

解析：

家庭对性别角色社会化的影响是通过性别期待与认同、模仿等机制实现的。婴儿出生起，双亲已按其不同的性别加以培养教育，例如对衣着、玩具、说话方式、行为表现等方面，双亲对男婴与女婴的要求是不同的；同时婴儿的性别认同亦是不一样的：女婴模仿母亲，男婴模仿父亲。

儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容（）。A、性别认同B、性别角色C、性别稳定性D、性别恒常性

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