违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习

题目
单选题
培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。 ①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱 ②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂 ③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象 ④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，即在高原平台阶段需要对受训者进行鼓励和有效的指导
A

①②③④

B

①②③

C

②③④

D

①②④

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

确立学习目标的目的在于让受训者了解“为什么要学习”以及“学习应达到什么样的效果和标准”,它所关注的是经过培训,受训者知识、技能、能力和价值认同等应发生的改变及()。

A.预期的价值

B.达到的水平

C.实现的目标

D.侧重的方向


参考答案：B

第2题：

不属于公共部门人力资源培训评估的类型的是()

A、培训总体评估

B、受训者反应评估

C、受训者知识、技能学习成果评估

D、培训效果的评估


参考答案：D

第3题：

受训者在培训初期进步明显,但在一段时间后,会出现学习效果停滞不前,这就是所谓学习的()现象;

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、高原平台

D、遗忘曲线


参考答案：C

第4题：

动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）

  • A、从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
  • B、从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
  • C、学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
  • D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
  • E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

正确答案:A,B,D

第5题：

(2016年5月) ()是指在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性所进行的评估。

A.正式评估
B.建设性评估
C.非正式评估
D.总结性评估

答案：D
解析：
P299-301
总结性评估是指在培训结束时，为对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性作出评价而进行的评估。

第6题：

一般来说,学习之后对于原来的改变有四种效果,这四种效果是:()。

A.加强型学习效果

B.稳定型学习效果

C.无效型学习效果

D.有效型学习效果

E.削弱型学习效果


正确答案：ABCE

第7题：

“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于“高原现象”的是（）。

A.学生在学习进程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢。有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象
B.在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，在经历了一段时间的复习之后。有的同学的复习效果逐步减退
C.成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高，甚至有的同学几乎失去了进步的决心
D.在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进书也记不住内容，性情易急躁烦闷

答案：C
解析：
C选项内容不符合高原现象的内涵。学习成绩差是因为自身不努力以及基础薄弱，不能对应于技能学习曲线中的高原期。

第8题：

受训者在培训初期进步明显,但在一段时间后,会出现学习效果停滞不前的现象。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

（）是指受训者对培训内容的掌握程度。

  • A、反映
  • B、学习效果
  • C、行为
  • D、自学

正确答案:B

第10题：

培训效果的四层框架体系是指（）。 ①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉 ②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能 ③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化 ④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能 ⑤培训效果，即培训对工作成果的影响

  • A、①②③④
  • B、①②③⑤
  • C、①②④⑤
  • D、①③④⑤

正确答案:C

更多相关问题
相关内容