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教师与学生谈话应注意哪些方式？

题目
问答题
教师与学生谈话应注意哪些方式？
参考答案和解析
正确答案： （1）提前通知，有所准备；
（2）热情迎候，营造平等气氛；
（3）分清场合，入情入理；
（4）言谈文雅，要富于亲和力。
解析： 暂无解析
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第1题：

教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是()。

A、讨论法

B、谈话法

C、讲授法

D、演示法


参考答案：B

第2题：

谈谈教师评价学生应注意哪些问题？


正确答案: 1.教师应提升自身的思想境界，树立正确的教育观念，特别是学生观、质量观和评价观。
1）正确的学生观是把学生视为行为的发动者、主动者、自我生成者、自我塑造者、自我推进者，学生是一个充满生计和活力的、具有主观能动性的主体。
2）树立素质教育质量观，即是把学生看成一个完整的生命体。从注重学生考试成绩转向关注学生发展的基础，着眼于学生整体发展；
3）树立发展性评价观，把促进学生发展和提高作为评价的出发点和归宿。
2.把握学生心理，学会心理调控。学生从小学到中学的心理都在不断发生变化，他们对教师的感情也在发生变化。但到了髙中，学生自我评价意识不断深化，更渴望教师的客观公正的评价。此外，性格不同的学生对评价的态度和心理承受力也不同。因此，教师要树立科学的教育观念，学习掌握教育评价、心理学方面的知识，调整好自己的心态。
3.恰当地选择评价的时机，坚持评价的具体化。
1）当学生需要外界激励时，会在教师面前表现出相应的行为，教师要抓住这个时机激励学生发展。
2）师生处于最佳的心理状态。当学生或教师遇到某些不快而产生心理不稳定时，教师就要暂缓评价行为， 实行放一放、冷一冷的策略。相反，当师生处于最佳心理状态时，情绪平稳，理智盛出，这时评价学生，则评价会成为发展的推进器。
4.掌握评价的语言艺术。教师对学生评价的语言分为有声语言和无声的肢体语言表现出来的。
1）在有声语言中，有些有声语言是准确的，有些语言是模糊的，该用准确语言时必须用准确语言，该用模糊语言的时候必须用模糊语言。切忌使用那些“你真笨”、“没出息”等挖苦的、消极的甚至伤害人的和有失教师风范的语言。
2）在无声语言中，如抚摩学生的头，拍拍学生的肩，需要无声语言的善意和美感，做到动作活泼而严肃，幽默而真诚，同时，要注意无声语言评价的时间、条件和环境，不能随意而行。
5.灵活运用各种评价类型，做到评价有度、有利。学生评价类型没有好坏之分，每一种评价类型都有独特的功能和不足，教师要根据评价的目的、评价对象和评价环境灵活运用各种评价类型，做到各种评价方式的综合运用。不管运用哪种类型的评价都要做到有度有利。只有针对学生的评价能力为学生接纳，成为学生自我评价的一部分的时候，教师评价才能真正发挥作用。
6.反馈和解释评价信息要科学、合理。教师要从促进学生全面发展的角度来处理和反馈评价信息。反馈信息要全面，既然肯定学生的成绩和进步，又要委婉善意地指出不足和存在的问题，使学生从评价中获得激励和及时调整自己的学习方法。此外，反馈还要注意场合，一定要尊重学生的自尊心，爱护学生。

第3题：

教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。

论述在沟通方式上教师应注意什么。


正确答案：

第4题：

教师家庭访问时，学生应注意哪些礼仪？


正确答案:（1）热情招呼，出门迎接。
（2）若老师初次上门，应给老师和家长作相互介绍。
（3）请老师入座，给老师敬茶。
（4）当老师和家长交谈时，应作礼貌性的回避。
（5）当老师告辞时，应热情地给老师送行。

第5题：

学生与老师谈话应注意哪些礼仪？


正确答案:（1）学生应主动请老师坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说话。
（2）学生应姿势端正，不应东张西望、抓头摸耳、抖腿搁脚，应双目凝视老师，认真听老师说话。
（3）学生若对老师的话不理解或有不同看法，可谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。
（4）学生说话时首先要理清自己的思路，语言精练，完毕后礼貌道别离开。

第6题：

简述教师运用谈话法时应注意的问题。


答案：
解析：
【要点】谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。教师在运用谈话法时要注意以下几点：
(1)要准备好问题和谈话计划。
(2)提出的问题要明确，能引起思维的活跃，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
(3)要善于启发诱导。
(4)要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。

第7题：

简述教师与学生谈话要注意什么礼仪？


正确答案: 平等对话，合情合理
（1）提前通知，有所准备。如果想找学生谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一定思想准备，这既是一种礼貌，也是对学生的尊重。
（2）热情迎候，力倡平等气氛。谈话时，语气要平和，不要高音量，不对同学反唇相讥，要有耐心，应表现出良好的道德修养。
（3）分清场合，入情入理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，不应传播不利团结的话或道听途说的事情。

第8题：

教师在运用眼神与学生交流时,应注意以下几个方面的问题:____

A、注视的方式

B、注视的时间

C、目光的合理分配

D、适合学生


参考答案：ABC

第9题：

教师找学生谈话应注意哪些礼仪？


正确答案:（1）应选择有利于学生接受意见的地点和场合。
（2）要做到师生平等。
（3）若批评学生，谈话前应进行详实地调查研究。
（4）谈话时谦逊耐心，不应训斥学生，更不应伤害学生自尊。
（5）课间与学生谈话，不宜时间过长，更不能耽误学生上课。若耽误了一两分钟，教师需陪送学生进教室，并向上课教师点头致歉，必要时说明具体情况。

第10题：

教师与学生谈话应注意哪些方式？


正确答案: （1）提前通知，有所准备；
（2）热情迎候，营造平等气氛；
（3）分清场合，入情入理；
（4）言谈文雅，要富于亲和力。

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