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有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐，能说会道，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚”。 这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是（

题目
单选题
有位家长抱怨“别的孩子聪明伶俐，能说会道，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚”。 这位家长的说法与当代儿童观相违背的观点是（）。
A

儿童是一个全方位不断发展的整体人

B

儿童的发展具有主观能动性

C

儿童具有巨大的发展潜能

D

儿童的发展具有个体差异性

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第1题：

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取谈话方式比较容易被接受的是( )。

A.首先向家长指出孩子在幼儿园的不足，让家长明白孩子并非十全十美
B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进
C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题

答案：D
解析：

第2题：

有位家长说：“生意忙死了，一次家长会也没有开过，听说换班主任了，上次那位老师姓什么我还不知道呢！”这位家长忽视了（）。

  • A、结合孩子年龄特点，与孩子进行沟通
  • B、及时主动与班主任和科任教师沟通
  • C、通过孩子的同伴了解孩子
  • D、与班级家委会进行沟通

正确答案:B

第3题：

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（　　）
首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。
告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。
向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。
首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。

A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。
B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。
C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。
D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。

答案：D
解析：
有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。对这样的家长，在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受，也愿意合作，不会发生告状的负效应。

第4题：

残疾儿童的家长坚持要把自己的孩子送到普通学校就读，是缺乏对孩子的正确认识，是对孩子的不负责。


正确答案:错误

第5题：

关于现代家长的说法，你认可哪一种：（）

  • A、家长永远是孩子的家长，在任何时候永远给孩子爱和支持
  • B、家长并不是超人，也不是完美的人
  • C、家长和孩子有相同的需要
  • D、自己不准备改变，而只想改变孩子的家长，是不会成功的

正确答案:A,B,C,D

第6题：

作为孩子的首任教师和终身教师，家长应有的儿童观，是什么？


正确答案: ①儿童是独立的个体；
②儿童是正在发展的人；
③儿童在身体、认知、社会、情感方面的发展具有整体性；
④儿童的发展受环境的影响和制约，具有可逆性；
⑥儿童是自身发展的积极促进者；
⑦儿童的发展存在个体差异；
⑧男孩、女孩享有平等的权利。

第7题：

家长与孩子有相同和平等的需求，因为家长与孩子都是人，所以（）

  • A、孩子应该得到公平对待，家长也是一样的
  • B、孩子希望别人对他们和蔼、友善，家长也是一样的
  • C、孩子在做得不好时，应得到谅解和鼓励，家长也是一样的
  • D、家长不能只注重了对孩子的单方面关注，却忽略了自己

正确答案:A,B,C,D

第8题：

放学的时候，有幼儿家长看到孩子自己穿衣服，而老师却站在一旁不帮忙，就走过来斥责老师。如果你是这位幼儿老师会怎么办?


答案：
解析：
1. 表明不帮孩子穿衣服的理由。幼儿期是培养生活自理能力的关键期，通过自我服务，劳动锻炼，能获得独立性和自信心的提升，因而幼儿教师鼓励引导幼儿做些力所能及的事是必要的。
2. 与家长进行有效真诚沟通。第一，尊重并安抚家长情绪。请家长到教室外或寝室外心平气和地听我的解释。第二，坦诚说明这是锻炼孩子的自理能力，希望家长能够支持和配合。
3. 调整教育节奏，循序渐进。在给孩子自己动手机会的同时，也应该及时的提供帮助，并不断的鼓励和肯定孩子，而不是单纯旁观。

第9题：

面对孩子时，家长要正确看待自己的身份这包括：（）

  • A、家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持
  • B、家长不是超人，也是完美的人，家长只是平常人
  • C、家长用语言和行为来证实所说的道理，所说和所做的必须一致
  • D、家长与孩子有相同和平等的需求，因为家长与孩子都是人

正确答案:A,B,C,D

第10题：

家长拿自己孩子跟别的孩子比较，作为班主任，你怎么办？


正确答案: 这种比法是错误的。我会体现出来正确的学生观，注意保护学生自尊。
第一，班主任在观念上要树立正确的“学生观”。客观地、全面地、公正地评价每一个学生，哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。
第二，我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，他们迫切希望从班主任那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”。给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。
第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。

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