幼儿空间方位词发展的顺序是()。

题目
单选题
幼儿空间方位词发展的顺序是()。
A

上下、前后、左右

B

前后、上下、左右

C

上下、左右、前后

D

前后、左右、上下

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第1题:

幼儿认识空间方位的发展顺序是上下、前后、左右。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第2题:

积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里,幼儿能利用积木自由地进行建构和组合,区域设置目标是( )。

A.发展幼儿的空间知觉
B.促进幼儿与他人合作能力的发展
C.促进幼儿表达能力的发展
D.发展幼儿的美感

答案:A,B,C
解析:
积木区是让幼儿操作积木的活动区,在这里,幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标:(1)发展幼儿的空间知觉;(2)促进幼儿与他人合作能力的发展;(3)促进幼儿表达能力的发展。

第3题:

幼儿动作的发展是有明显的顺序性,最先是()。


参考答案:抬头

第4题:

幼儿全身动作的发展是有一定顺序的,具体表现为由()而()的发展。


正确答案:上;下

第5题:

幼儿空间方位词发展的顺序是()。

A上下、前后、左右

B前后、上下、左右

C上下、左右、前后

D前后、左右、上下


A

第6题:

幼儿方位知觉发展的顺序是先__________,再__________,然后是__________。


正确答案:
上下 前后 左右

第7题:

某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容,有违()。

A、幼儿身心发展的互补性

B、幼儿身心发展的稳定性

C、幼儿身心发展的个别差异性

D、幼儿身心发展的顺序性


答案:D
解析:
个体发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,它要求教育不可“陵节而施”。

第8题:

幼儿园常设活动区中,积木区的区域设置目标不包括( )。 A.促进幼儿与他人合作能力的发展 B.促进幼儿表达能力的发展 C.发展幼儿的空间知觉 D.发展审美能力


正确答案:D
积木区是让幼儿操作积木的活动区,在这里,幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标:(1)发展幼儿的空间知觉;(2)促进幼儿与他人合作能力的发展;(3)促进幼儿表达能力的发展。

第9题:

下列属于认识空间方位教育的指导要点的有()

  • A、从幼儿自身入手初步感知理解方位词
  • B、以幼儿为中心判别客观物体的方位
  • C、以客体为中心区分物体之间的方位关系
  • D、启发幼儿理解空间方位的相对性

正确答案:A,B,C,D

第10题:

积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉,而且能促进幼儿()。

  • A、空间认知的发展
  • B、科学知识的发展
  • C、大肌肉的发展
  • D、精细动作的发展

正确答案:A

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