智力
分析
思维
大脑
第1题：
．智力是一种极其复杂的、多样的现象，不可能做定量的线性测量，并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试，测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值，但不宜夸大其作用，更不能产生它是在测量智力的误解。
对这段话的意思理解不正确的是：
A．正常人的智力高低难以测量 B．智商的高低并非真正反映智力的高低
C．智商测试只可应用于学校教育中 D．智商测试主要测量的是某些学习能力
第2题：
第3题：
A、智力年龄
B、智力商数
C、比率智商
D、离差智商
第4题：
中国实用残疾人评定标准（试用）规定的六类残疾标准中，区分智力残疾与智力正常的智商数值是多少？
第5题：
比奈在1908年修订的智力量表中使用了（）的概念
A智力单位
B智力商数
C离差智商
D比率智商
E比率商数
第6题：
第7题：
为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为（）
AEQ
BMQ
CIQ
DCQ
第8题：
一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫（ ），简称（ ）。
A．智力商数
B．智商
C．智力年龄
D．智龄
第9题：
WHO根据智商（Intelligence quotient，IQ）程度水平将精神发育迟滞分为四个等级，其中中度精神发育迟滞的智商在（）
第10题：
情绪智力相对于智力而言，又被称为情绪商数或情绪智商，简称情商（EQ）。