对外汉语教学的性质，可以从哪四个方面来考虑？

第1题：

可以从哪四个方面来判断茶叶的好坏？

第2题：

通假字可以从哪四个方面加以考察？

第3题：

对外汉语教学的性质，可以从哪四个方面来考虑？
1、语言教学
2、外语教学
3、汉语特点
4、学习者的特点
略

第4题：

对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。

• A、汉语基础知识
• B、言语技能
• C、听说读写技能

第5题：

从对外汉语教学的角度说，汉语教师应当具备哪些方面的语言基本功？

第6题：

从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。

• A、理解阶段
• B、运用阶段
• C、感性阶段

第7题：

对外汉语教学的学科性质。

第8题：

准确衡量家用电器好坏的标准，应该从家电的哪四个方面的性能来考虑？

第9题：

构成对外汉语教学的四个核心因素为（）、（）、（）、（）。

第10题：

对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。