问答题简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？

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简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？

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第1题：

影响小学数学课程目标的基本因素主要有_________________、___________、___________等

参考答案社会的进步(对数学课程目标的影响) 数学自身的发展(对数学课程目标的影响) 儿童的发展观(对数学课程目标的影响)

第2题：

新的数学课程目标的主要特点有哪些？

正确答案: 第一，把促进每个学生的发展放在首位；
第二，从单一的结果性目标转变为结果性、体验性目标的融合；
第三，设立过程性目标，让学生体验数学化的过程；
第四，使学生获得必须的数学知识、技能与思想方法；
第五，注重培养学生探索与创新精神。

第3题：

影响数学课程目标的因素有哪些?

参考答案：1)社会发展因素的影响2)儿童发展因素的影响3)数学科学发展的影响

第4题：

简述小学数学课程含义

正确答案: 1）基础教育课程的重要组成部分，它具有基础性、普及性和发展性
2）在特定目标、计划制约下的数学学科及数学学习活动
3）结合数学学科的有关内容，学生进行德智体美的过程和经验的总和

第5题：

对新世纪我国小学数学课程目标的特点进行分析。

正确答案: ①对数学知识的理解发生了变化。不仅有“客观性知识”，而且有“主观知识”。
②强调了应该掌握的基本数学思想和方法。
③强调数学思维方式。
④强调解决日常生活中的问题，增强应用意识。

第6题：

影响小学数学课程目标的基本特征?

参考答案：(1)社会的进步对数学课程目标的影响;(2)数学自身的发展对数学课程目标的影响;(3)儿童的发展观对数学课程目标的影响。

第7题：

新世纪我国小学数学课程目标的特点分析。

正确答案: ①对数学知识的理解发生了变化——数学知识不仅包括“客观性知识”（如乘法运算法则、三角形面积公式等），而且还包括从属于学生自己的“主观知识”，即带有鲜明个体认知特征的个人知识和数学活动经验。如对“数”的作用的认识、分解图形的基本思路、解决某种数学问题的习惯性方法等。这些知识是具有经验性的、不那么严格的，是可错的。
②强调了应该掌握的基本数学思想和方法，如函数思想、集合映射思想、方程思想、化归思想等。
③强调在数学中存在的一种可以迁移到其他领域的东西，这就是数学思维方式，如合情推理、演绎推理、直觉思维和发散思维等。
④强调运用数学思维方式解决日常生活中的问题，增强应用意识。更为关注是否向学生提供了具有现实背景的数学，包括他们生活中的数学。

第8题：

影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及()等。

A、学生的需要观

B、国家的需要观

C、生活的需要观

D、儿童的发展观

参考答案：D

第9题：

简述小学数学课程目标的改革与发展。

正确答案: 应从两个方面来理解，国际小学数学课程目标的改革与发展和我国小学数学课程目标的历史变革。其中注重问题解决、注重数学应用、注重数学交流、注重数学思想方法、注重培养学生的态度情感与自信心是世界主要发达国家和地区的数学课程目标特点；新中国建立后小学数学课程目标的特点：
一是十分强调实用性目的，即“基础知识和基本技能”、“解决简单的实际问题”等。
二是部分强调学科目的，如“培养运算能力，发展逻辑思维能力和空间观念”。
三是强调积极的学习态度，如“培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点”。

第10题：

数学课程标准中关于数学课程目标的描述是从哪几个方面进行的？这几个方面之间有何关系？

正确答案:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。数学知识与技能是数学思考、解决问题、情感与态度学习的基础与前提，数学知识与技能的学习有利于数学思考、解决问题、情感与态度的目标的实现。

简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？

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