简述幼儿情绪情感发展的基本特点。

题目
问答题
简述幼儿情绪情感发展的基本特点。
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相似问题和答案

第1题:

简述幼儿在智力、情绪、情感等方面的发展特点。


答案:
解析:
(1)幼儿智力的发展特点如下:一是幼儿感知觉和观察力发展的特点。人对事物的认识是从感知觉开始的,儿童最初发生的认识过程就是感知觉。其中,感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
在幼儿的认知活动中,感知觉占据重要地位。幼儿感知觉发展的特点主要有:①感知的分化日益细致;②感知过程概括化和系统化;③感知过程的主体性不断加强。
观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。在观察过程中,必须有非常稳定的有意注意来组织和保证持久的知觉。观察力就是观察的能力。幼儿观察发展的特点主要有:①幼儿观察的目的性逐渐增强;②幼儿观察的持续时间逐渐延长;③幼儿观察的概括性逐渐增强;④观察的方法逐渐形成。
二是幼儿注意力发展的特点。①无意注意占优势地位;②有意注意初步发展;③注意范围较小。
三是幼儿记忆力发展的特点。①幼儿的记忆以无意记忆为主,且无意识记的效果优于有意识记;②幼儿的机械记忆占主要地位,意义识记开始发展;③幼儿形象记忆占主要地位,且效果优于抽象记忆,但两者记忆效果的差距越来越小。
四是幼儿想象力发展的特点。①幼儿的想象没有目的,没有前后一贯的主题;②幼儿想象以无意想象为主;③幼儿想象以再造想象为主,创造想象开始发展。
(2)幼儿情绪、情感发展的特点如下:
①情绪、情感体验具有情境性、外显性、易变性等特点;②情绪控制能力较差;③情绪、情感的社会化。

第2题:

简述幼儿情绪情感发展的特点。


答案:
解析:
(1)情绪的易冲动性;(2)情绪的不稳定性;(3)情绪的外露性。

第3题:

简述高中生情绪情感的发展特点。


正确答案:
[答案要点]
  (1)情感的丰富和高级情感的发展。高中学生不仅发展了多样的自我情感,如自尊心、自卑感等,而且道德感、理智感和美感等高级社会情感体验也迅速发展。(2)内向性和表现性共存。(3)情绪不稳定。高中学生的情绪强烈,但不太稳定,容易从一个极端走向另一个极端。但体验深刻,容易形成稳定的心境,从而表现为执拗。(4)情感的倾向基本定型。自我意识的发展,人生观、世界观的逐渐形成,使得高中学生情感倾向基本定型。

第4题:

简述情绪与情感发展的特点。


正确答案: 1、情绪,情感体验具有情境性、外显性、易变性等特点。
2、情绪控制能力较差。
3、情绪,情感的社会化。

第5题:

简述幼儿情绪情感发展的基本特点。
(1)情绪情感的社会化。
(2)情绪情感的丰富和深刻化。
(3)情绪情感的自我调节化。

第6题:

简述幼儿情绪与情感发展的特点。


答案:
解析:
(1)情绪、情感体验具有情境性、外显性、易变性等特点。
(2)情绪控制能力较差。
(3)情绪、情感的衬:会化。

第7题:

简述幼儿情绪发展的特点。


答案:
解析:
(1)情绪的易冲动性; (2)情绪的不稳定性;
(3)情绪的外露性。

第8题:

幼儿情绪与情感发展的特点有( )。

A.体验具有情境性、外显性、易变性等特点

B.情绪控制能力较差

C.情绪、情感的社会化

D.具有意志成分


正确答案:ABC
幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性;情绪的不稳定性;情绪的外露性;高级感情(道德感、理智感、美感)的发展等。

第9题:

简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。


正确答案: (1)情绪情感的社会化
①情绪中社会性交往的成分不断增加。
②引起情绪反应的社会性动因不断增加。
③表情的社会化,主要包括两个方面:理解(辨别)面部表情的能力;运用社会化表情手段的能力。
(2)情绪情感的丰富和深刻化
①情绪的日益丰富,包括两种含义:情绪过程越来越分化;情感指向的事物不断增加。
②情感的深刻化,即指向事物性质的变化,从指向事物的表面到指向事物更内在的特点。
(3)情绪情感的自我调节化
①情绪的冲动性逐渐减少。
②情绪的稳定性逐渐提高。
③情绪情感从外显到内隐。

第10题:

简述青少年情绪发展基本特点。


正确答案: 1.情绪体验的强烈性。
2.情绪体验的波动性。
3.情绪体验的丰富性。
4.情绪表现的内隐形和外显性并存。
5.情绪的个体差异和性别差异。