问题：简述问卷编制的主要步骤。
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问题：研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（）。A、描述型效度B、解释型效度C、理论型效度D、评价型效度
问题：自变量的不同水平称为（）或实验处理。
问题：在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察
问题： 拟对某高校大学生的创业意向进行调查，可能有下面两种思路： （1）问卷调查， （2）访谈调查， 比较这两种方法的优劣，并提出自己的研究思路。
问题：对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的（）问题。
问题：取样
问题：直接观察
问题：要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）。A、历史研究法B、观察法C、实验法D、调查法
问题：对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）。A、课题审查B、课题论证C、课题评估D、课题鉴定
问题：对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高E、邮寄问卷经费高
问题：根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）。A、问卷调查和访谈调查B、普遍调查和个案调查C、常模调查和比较调查D、综合调查和专题调查
问题：样本容量
问题：搜集研究文献的方式主要有两种：（）和参考文献查找方式。
问题：简述检索文献需遵循的基本要求。
问题：内容分析法常用的三种抽样方式是：（）、日期取样、分析单位取样。
问题：简述教育科学研究成果表述的基本要求。
问题：个案研究应注意哪些问题？
问题：教育档案
问题：以结构形式为标准，问卷法可划分为（）、（）两种类型。
