100%
80%－90%
70%
50%
第1题：
只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度．这是()．
A．意义学习
B．机械学习
C．发现学习
D．掌握学习
第2题：
“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是（ ）
A．60%-70%
B．70%-80%
C．80%-90%
D．90%以上
第3题：
掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（ ）
第4题：
只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（ ）。
A．发现学习
B．掌握学习
C．概念学习
D．合作学习
第5题：
只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的内容都能达到掌握的程度，这种学习属于（ ） A．意义学习 B．机械学习 C．发现学习 D．掌握学习
第6题：
布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（ ）
A．100%
B．80%－90%
C．70%
D．50%
第7题：
美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在()
A.对学生进行甄别排序
B.诊断学生的学习基础
C.考查学生学习的终结效果
D.改进教学，促进学生的发展
第8题：
美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标．被称为( )
A．结构课程理论
B．教育与发展理论
C．从做中学理论
D．掌握学习理论
第9题：
认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%—90%。这种理论属于（ ）
A．合作学习
B．程序教学
C．情境教学
D．掌握学习
第10题：
‘‘只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习都可以完成”，基于这种理
念的教学策略是 【 】
A．程序教学
B．掌握学习
C．发现学习
D．合作学习