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（）认为潜在课程的功能就在于使学生在学习过程中发生强烈动机，养成适当的学习态度，积极地实施掌握学习，达到学习目标。

题目
单选题
（）认为潜在课程的功能就在于使学生在学习过程中发生强烈动机，养成适当的学习态度，积极地实施掌握学习，达到学习目标。
A

杜威

B

赫尔巴特

C

泰勒

D

布卢姆

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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第1题：

对学生厌学情绪影响最大的是()。

A、学习动机

B、学习态度

C、学习兴趣

D、学习效率


参考答案：C

第2题：

促使学生去学习以达到学习目的的内在动力称为()。

A.内部动机

B.学习态度

C.学习动机

D.求知欲

E.学习兴趣


参考答案：C

第3题：

学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做【 】

A．学习目的

B．学习动机

C．学习态度

D．学习兴趣


正确答案：C
【C】[解析]见“学习态度”定义。

第4题：

教师作为促进者,其角色行为的表现,不包括:()。

A.指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力。

B.作为学习的主导者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。

C.创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

D.帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。


正确答案：B

第5题：

教师在课堂教案中应如何扮演“教育促进者”的角色?()

A帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径

B指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力

C创造丰富的教案情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性

D建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛


正确答案：ABCD

第6题：

学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做                                     （  ）

A、学习目的       B、学习动机        C、学习态度           D、学习兴趣


 C、学习态度 

第7题：

有了(),在学习中即便遇到挫折,学生也能正确对待。

A、积极的学习动机

B、端正的学习态度

C、明确的学习目标

D、向往的学习榜样


答案：A

第8题：

语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和( )、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A．学习态度

B．学习方式

C．学习目的

D．学习动机


正确答案：B

第9题：

学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教育目标而规定的学生学习活动的类型、方法、途径的总和。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第10题：

学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（ ）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。
①创设问题情境，实施启发式教学②根据作业难度，恰当控制动机水平
③充分利用反馈信息，给予恰当的评定④妥善进行奖惩，维护内部学习动机
⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练，促使学生继续努力

A.①②④⑥
B.①②③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤⑥

答案：D
解析：
学习动机的激发措施有：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，给予恰当的评定；(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机；(5)合理设置课堂环境，妥善处理竞争与合作；(6)适当进行归因训练，促使学生继续努力。具体内容考生可参看人民教育出版社出版、林崇德主编的《教育心理学》。

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