对
错
第1题：
A.教师关爱学生
B.教学内容不适合学生学习
C.教师情绪异化
D.备课不充分
第2题：
第3题：
学校心理辅导教师关心学生在( )等方面的发展，对学生的认知、情绪、行为方式、性格、社会人际关系等进行指导。
A、学习
B、生活
C、心理
D、适应
E、性格
第4题：
应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。
第5题：
教师带着情绪进行教学工作，或者是由于情绪失控引发过度惩罚学生等过激行为，必然会严重地伤害学生的自尊心与身体健康。
第6题：
惩罚学生是压力下的( )反应。
A.情绪
B.行为
C.认知
D.意志
第7题：
经常情绪失控影响学习的儿童不是特殊需要学生。
第8题：
作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（ ）
此题为判断题(对，错)。
第9题：
谈谈教师应该如何对学生情绪进行识别并促进学生情绪的自我调节。
第10题：
“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂，不要把自己生活中的消极情绪带进教室”，这在课堂调控的要素里属于（）。