运气不好
能力不足
考试太难
努力不够
第1题:
简述当学生考试失败后,教师应如何指导他们进行正确归因。
第2题:
当学生考试失败后,如何指导他们进行正确归因?
第3题:
对学生进行合理归因训练的基本步骤是什么?
第4题:
第5题:
归因训练的基本步骤有()。
A.让学生进行某种活动并取得成败体验
B.了解学生的归因倾向
C.引导学生进行积极的归因
D.让学生对自己的成败进行归因
第6题:
19岁的大学三年级学生王某连续几科考试不及格,心情郁闷,由同宿舍同学陪伴来学校心理咨询门诊求询。他在主诉中多次表达对自己能力不满意,缺乏信心,脑子反应慢。请问,小王对自己考试失利做的归因是
A、外在稳定性归因
B、内在易变性归因
C、内在稳定性归因
D、外在易变性归因
E、情景性归因
第7题:
试论述成败归因理论,并联系小学教学实际,谈谈如何对小学生的考试进行正确的归因。
第8题:
A、了解学生的归因倾向
B、让学生进行某种活动,并取得成败体验
C、让学生对自己的成败进行归因
D、引导学生进行积极的归因
第9题:
第10题: