第1题：
如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该()。
A.帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动
B.强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去
C.一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化
D.每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏
第2题：
将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）
第3题：
A.联合的游戏
B.单独的游戏
C.游戏的旁观者
D.平行的游戏
第4题：
游戏实现了儿童社会性的发展表现在（）。
第5题：
学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下几种？（）
第6题：
第7题：
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
第8题：
A.斯金纳
B.维果斯基
C.皮亚杰
D.帕登
第9题：
将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏，其划分的依据是（）
第10题：
通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。