学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）A、按学前儿童的认知发展分类B、按儿童在游戏中的社会行为表现C、按儿童在游戏中的体验形式D、按游戏的主题

题目

学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）

A、按学前儿童的认知发展分类
B、按儿童在游戏中的社会行为表现
C、按儿童在游戏中的体验形式
D、按游戏的主题

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第1题：

根据儿童认知的发展变化,可将儿童游戏分为()。

A.规则游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.象征性游戏

参考答案：ABCD

第2题：

()是2－7岁学前儿童最典型的游戏形式。

A.规则游戏

B.象征性游戏

C.感觉运动游戏

D.创造性游戏

参考答案：B

第3题：

儿童最早出现的游戏形式是:()

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

参考答案：B

第4题：

学前儿童游戏的高级发展形式是:()

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

参考答案：D

第5题：

儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是:()

A、感觉运动游戏

B、象征性游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

参考答案：C

第6题：

()认为游戏是随儿童认知的发展而变化的,他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。

A.斯金纳

B.帕登

C.维果斯基

D.皮亚杰

参考答案：D

第7题：

将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()。

A、儿童游戏的动机分类

B、儿童游戏的教育作用分类

C、儿童游戏的社会性分类

D、儿童游戏的认知分类

参考答案：D

第8题：

学前儿童典型的游戏形式是:()

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

参考答案：A

第9题：

认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

正确答案:A

第10题：

带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）

A、结构游戏
B、感觉运动游戏
C、练习游戏
D、象征性游戏

正确答案:D

学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏

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