美术教学中的现代媒体可分为电光类、影视类和()

题目
单选题
美术教学中的现代媒体可分为电光类、影视类和()
A

计算机类

B

视频类

C

多媒体类

D

超媒体类

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第1题:

根据承载与传递信息的工具或装置是机械的还是电子的,把教学媒体分为( )

A.视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体
B.传统教学媒体和现代教学媒体
C.电光媒体、电声媒体、电视媒体和综合媒体
D.硬件和软件

答案:B
解析:

第2题:

高中美术课程“现代媒体艺术”内容系列的主要教学资源有哪些


答案:
解析:
“现代媒体艺术”是美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域。是指运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。
其主要教学资源有:(1)校内资源:①图像资料库和网络资源:②影像设备与计算机软件资源;(2)校外资源:①生活中有意义的题材;②网络资源。

第3题:

现代教学媒体按照它们作用于人的感官的不同,分为五类,视觉、听觉、视听觉教学媒体、计算机交互媒体、综合媒体录像机、磁带等属于视觉教学媒体。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错

第4题:

教学媒体按作用于人的感官可分哪几类?()

  • A、听觉媒体、视觉媒体、视听媒体、交互媒体
  • B、学投影类媒体、电声类媒体、电视类媒体、计算机类媒体
  • C、无线电类媒体、卫星电视类媒体、通讯类媒体、互联网类媒体
  • D、文字、声音、图像、动画、视频

正确答案:A

第5题:

美术教学中的现代媒体可分为电光类、影视类和()

A计算机类

B视频类

C多媒体类

D超媒体类


A

第6题:

按照运行硬件和软件时所依赖的主要技术的类别,现代教学媒体可分为( )

A.电光媒体
B.视听媒体
C.电视媒体
D.交互媒体

答案:A,C
解析:
按照运行硬件和软件时所依赖的主要技术的类别,把现代教学媒体分为电光媒体、电声媒体、电视媒体、计算机媒体、综合媒体等类型。

第7题:

下列选项中,属于现代美术教学媒介的是( )。


A.实物模型
B.多媒体课件
C.挂图
D.黑板

答案:B
解析:
本题主要考察现代化教学手段在美术中的运用。多媒体技术是运用计算机,在计算机的控制下将文字、声音、图像、动画、影像等各种媒体信息与计算机集成在一起形成的一种具有人机交互功能的多媒体集成系统,是一种科学与艺术相结合的现代化教学手段。它在美术欣赏教学中体现出来极大的优势,使用现代教学媒体进行时,手脑眼耳都在工作,不仅能够加快美术教学的进度,改善学习效果,更重要的是能给学习者更多更新颖的刺激。B项正确。

A、C、D三项均属于传统模式教学,在传统模式教学中,主要是由教师讲学生听课的教学形式,学生依靠教科书提供的符号信息的传递模式来进行学习,久而久之这种方式会让学生形成一种被动学习知识的习惯,局限了学生获取知识的途径。与题意不符,排除。

第8题:

()常常作为一种辅助工具被普遍用于幼儿园的各种教学活动中。

A.训练强化类教学媒体

B.展示表达类教学媒体

C.道具表演类教学媒体

D.装饰呈现类教学媒体


参考答案:B

第9题:

下列各项,属于美术教学中的现代教学媒体的是()

A实物模型

B教学软件

C欣赏挂图

D黑板板书


B

第10题:

美术教学中的现代教学媒体分类有哪些?论述其功能和作用。


正确答案:美术教学中现代教学媒体的运用既是一种教学方法,也是一种教学手段。它是指以幻灯、电影、电视录像、电脑等现代化的视听工具为主进行的美术教学活动。亦称视听教学或声像教学。依据美术教学的直观性、审美性等特点,采用现代媒体教学已被证明是一种有效的教学手段。
美术教学中的现代教学媒体大致上可分成3类:
电光类:教师用以展示静态图片为主的教学设备。它包括幻灯机、投影仪等及相应的教学软件。它可根据教学要求将造型要素的局部放大观察,而不受时间限制;教学软件制作也较为简便。
影视类:教师用以展示动态图像为主的教学设备。它包括电影放映机、电视机、视盘教学机、闭路电视系统等及相应的教学软件。它给学生提供了视觉、听觉两方面的信息,能以动态的图像,连续、系统地呈现美术作品和造型过程的步骤方法;能重复技能示范,通过特写、定格等特技,有效地将教学内容情景化,便于学生理解与欣赏。
计算机类:学生借以独立学习为主的教学设备。它包括程序学习机、计算机教学系统及相应的软件。它能长期贮存大量的教学资料.供师生随时教与学。学生也可根据自身学习状况利用机器反复学习。 它的功能主要表现在以下3个方面:
一是能提高美术教学质量。采用现代教学媒体进行教学,生动、形象、富有感染力,易于激发学生的学习兴趣和学习动机。由于它能作用于学生的感知、理解、记忆、应用等各个环节,所以非常适合针对不同的学生因材施教,提高教学质量。
二是能提高美术教学效率。现代教学媒体的运用能极大地激发学生的各种感官功能,并通过提高眼、耳、鼻、身等这些感官的感受,将美术技能知识有效地传递给大脑中枢,达到高效学习的目的。

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