判断题科学探究式学习应该是一个完整的过程。A 对B 错

题目

判断题

科学探究式学习应该是一个完整的过程。

对

错

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第1题：

科学教育的()是指教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。

A探究性教学

B科学实验

C接受式学习

D课堂讲授

参考答案：A

第2题：

阅读下面材料，回答问题。有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过，程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。

正确答案：
新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。交往昭示着教学不是教师教、学生学的机械相加，传统的严格意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。在这个共同体当中，“学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：教师式学生和学生式教师。教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。他们共同对整个成长负责。”对教学而言，交往意味着人人参与，意味着平等对话,意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。交往还意味着教师角色定位的转换：教师由教学中盼主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。可以说，创设基于师生交往的互动、互惠的教学关系，是本次教学改革的一项重要内容。

第3题：

有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。

正确答案：
答：（1）教学过程是指都是根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。（2）教学过程首先是一种认识过程（3）教学过程又是一种特殊的认识过程其特殊性表现在：①间接性②引导性③简捷性④交往性

第4题：

幼儿科学学习的核心是 __________ ，体验探究过程，发展初步的探究能力。

答案：

解析：

激发探究兴趣

第5题：

科学教育中的探究性教学是指导在教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第6题：

满足儿重学习科学需要的最直接、最完美的方式,就是进行()即帮助儿童学习科学家的探究过程

A情境式学习

B探究式学习

C个别化学习

D接受式学习

参考答案：B

第7题：

探究式科学学习中，探究的各个环节可分割进行学习。()

参考答案：错误

第8题：

建构式探究教学是基于建构主义学习理论的探究式科学教学,它与发现式探究教学一样,都反对直接传授知识,提倡在情境与活动中进行科学教学。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第9题：

()是指教师和学生共同组成的学习环境让学生亲自利科学探究学习过程

参考答案：科学教育

第10题：

幼儿科学学习的核心目标不包括（）。

A.激发探究兴趣
B.体验探究过程
C.掌握科学理论知识
D.发展初步探究能力

答案：C

解析：

【知识点】幼儿园科学教育活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。

科学探究式学习应该是一个完整的过程。

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