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对外汉语教材中教材的（）和品种都不能很好地满足教学的需要。

题目
单选题
对外汉语教材中教材的（）和品种都不能很好地满足教学的需要。
A

质量

B

数量

C

重量

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第1题：

电视教材的本质是教材,但不需要遵循一定的教学原则和教学方法。()

A、错误

B、正确


参考答案：A

第2题：

下列对教学难点叙述不正确的选项是（　　）。

A．教材中需要学生掌握而难以掌握的技能
B．教材中需要学生理解而难以理解的知识
C．教材中与教学重点有必然的联系的技能
D．教材中需要笼统理解而难以理解的知识

答案：C
解析：
教学难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧，有些内容是难点不一定是重点。有些内容既是难点又是重点。故答案选择C项。

第3题：

教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。


正确答案：
 35．.感知教材和理解教材

第4题：

我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。

  • A、结构法教材
  • B、功能法教材
  • C、认知法教材

正确答案:A

第5题：

只要有了好的教学软件和好教材，就能很好的应用现代教学技术。


正确答案:正确

第6题：

教学过程中的领会知识包括使学生（ ）教材和（ ）教材。


答案：感知,理解,
解析：

第7题：

思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平
问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材


答案：
解析：
(1)教师首先要“吃透教材”,钻研好教材,要了解和研究教材的整体布局,把握教材具体内容在单元和整个教材中的地位、任务,这是创造性使用教材的前提。 (2)教师应做到课标和教材的有机结合。根据课程标准,设定鲜明而集中的教学目标,引导学生利用已有的知识与经验,主动地探索知识的发生与发展,创造性地开展教学活动。
(3)教师应恰当地整合教材内容。在教学过程中创造性地对教材内容顺序进行调整,可以根据教学需要把教材内容进行合理的调换和恰当的重组,使其更趋系统、完整,方便学生思考和探索,并与现实生活联系起来。
(4)在教学过程中要善于运用各种教学资源、地方资源、学生资源,丰富教材内容。

第8题：

关于"教材”与"课本”,最为合乎实际的合理说法是:()

A:课本是教材，但教材应不仅是课本

B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称

C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称

D:课本即是教材，教材就是是课本


参考答案:A

第9题：

对外汉语教材的基本属性是：（）、（）、（）、（）和（）。


正确答案:工具性；系统性；规范性；实践性；国际性

第10题：

宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类（）

  • A、识字教学的教材
  • B、伦理道德的教材
  • C、历史教学的教材
  • D、诗歌教学的教材
  • E、物制度和自然常识教学的教材

正确答案:A,B,C,D,E

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