语文教师的教学能力结构涉及钻研教材、()、驾驭课堂、处理作业、组织()等方面。

题目
填空题
语文教师的教学能力结构涉及钻研教材、()、驾驭课堂、处理作业、组织()等方面。
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第1题:

教师的教育机智属于教师的( )。

A.课堂驾驭能力

B.教学设计能力

C.反思能力

D .组织教学能力


【答案】A。

第2题:

合理的教师能力结构应包括():

A、熟悉教材的能力

B、驾驭教材的能力

C、实验能力

D、科研能力


参考答案:ABCD

第3题:

完善语文教师的教学能力结构包括()。

A、钻研教材的能力

B、设计教学的能力

C、驾驭课堂的能力

D、处理作业的能力


参考答案:ABCD

第4题:

对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价,属于教学行为评价的(  )。

A.教师的教姿教态
B.教师的教学能力
C.教师的评价语言
D.教师的驾驭课堂能力

答案:B
解析:
对教学能力的评价应从教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力来进行判断。

第5题:

语文教师的教案能力结构涉及钻研教材()等方面。

A设计教案

B驾驭课堂

C处理作业

D组织语文课外活动


正确答案:ABCD

第6题:

教师的教学思路侧重教法设计,课堂结构侧重教材处理。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错

第7题:

一个语文教师驾驭课堂的能力有()。

A.活动能力

B.组织能力

C.应变能力

D.语言能力


正确答案:ABCD

第8题:

语文教师驾驭课堂的能力包括()。

A、组织能力

B、应变能力

C、语言能力

D、说方言的能力


参考答案:ABC

第9题:

教师的教育机智属于教师的

A.课堂驾驭能力

B.反思能力

C.教学设计能力

D.组织教学能力


正确答案:D
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质,也是教师组织教学能力和运用综合教育手段的能力的外在体现。因此,D选项符合题意。

第10题:

建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以()为中心。

A课堂、教材、教师

B课堂、教材、学生

C课程、教学、教师

D课程、教学、学生


A