简述我国的现代教育观。

题目
问答题
简述我国的现代教育观。
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相似问题和答案

第1题:

简述20世纪我国数学教育观的变化.


正确答案:1)由关心教师的“教”转向也关注学生的“学”;
2)从“双基”与“三力”观点的形成,发展到更宽广的能力观和素质观。双基:基础知识、基本技能(简称)
三力:正确而迅速的计算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。
新课标提出了新的数学能力观,包括:“注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生的数学探究能力,数学建模能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力。”
3)从听课、阅读、演题,到提倡实验、讨论、探索的学习方式;4)从看重数学的抽象和严谨,到关注数学文化、数学探究和数学应用;

第2题:

现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错

解析:教育现代化从字面来看,是指让教育从传统迈向现代,而与现代社会同步之义。教育现代化隐藏的假定是教育不够现代,它是老旧的,是需要更新的。由于现代化社会的特质是自由化、民主化、多元化、人本化、科技化、本土化。国际化及未来化,因此,教育现代化应当以这些特质作为努力的方向。

第3题:

简述我国现代家庭的职能。


参考答案:

在我国现阶段,家庭仍然具有两大社会职能。第一,进行人口再生产的职能。由古及今,家庭一直是人口再生产的基本单位,我国当今的家庭也不例外。从宏观上讲,“计划生育”是我国的基本国策;从微观上说,这项国策必须通过在家庭中控制生育行为来实现。第二,是组织生活和生产的职能。这里的生活,既包括物质生活,也包括文化生活和精神生活。这里的生产,是指许多家庭在社会主义市场经济条件下以户为单位的经营活动。


第4题:

简述我国的现代教育观。
(1)儿童是学前教育的主体;
(2)因人而异地对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育;
(3)学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求;
(4)游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式;
(5)家园配合,协同发展。

第5题:

现代教育观念、教育思想有哪些特征?


答案:
解析:
(1)坚持教育的“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来);
(2)全面实施素质教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力;
(3)终身教育观念;
(4)适应社会和教育市场经济的需要;
(5)构建适应21世纪的新的课程体系,更新教学内容;改进教学方法和手段,采用现代化教育技术,提高教学效率;
(6)强化教学环节和教学过程的管理,树立全程质量意识,建立科学的教学管理和质量监控机制,实现教学管理的科学化、规范化、制度化;
(7)在对教育质量、办学效益的评价中,接受社会的检验。

第6题:

简述我国现代儿童教育观。


正确答案:
我国现代儿童教育观:热爱儿童;尊重儿童;全面教育儿童;寓教于活动之中;教育要儿童化;多种教育形式结合;因儿童而施教;争取家庭配合。

第7题:

教师正确的教育观念包括( )。
A.现代的教育观 B.现代的学生观
C.现代的教学观 D.素质教育观
E.现代的教育质量观'


答案:A,B,E
解析:
现代的教学观和素质教育观应该是现代教育观的组成部分。

第8题:

简述二十世纪来,我国数学教育观的变化。


参考答案:随着时代的发展和科学技术的进步,人们的学科教育观念也在变化。二十世纪来我国数学教育观不断更新,主要表现在以下几个方面:
(1)由关心教师的“教”转向也关注学生的“学”;
(2)从“双基”与“三力”观点的形成,发展到更宽广的能力观和素质观;
(3)从听课、阅读、演题,到提倡实验、讨论、探索的学习方式;;
(4)从看重数学的抽象和严谨,到关注数学文化、数学探究和数学应用。

第9题:

简述现代儿童教育观。


答案:
解析:
【要点】现代儿童教育观的主要内容有:(1)儿童的发展是生物因素和社会因素等多层次的相互作用、相互影响的过程;(2)儿童具有发展的潜力;(3)每个儿童都是独立的个体,具有独特的个性;(4)儿童通过活动来发展;(5)儿童身心应该得到全面而健康的发展;(6)应该尊重和保护儿童的生存权、发展权和受教育权。

第10题:

现代社会应树立怎样的家庭教育观念?


正确答案: 现代社会应树立开放的家庭教育观念。家庭教育实行开放,并不是说家长对子女撒手不管,放任自流。而是要把家庭教育搞活,使家庭教育过程始终保持家庭内外的信息交流与沟通。
1.对外,要与社会社会保持密切联系;
2.对内,教育者和受教育者要相互配合,充分调动和发挥教育者和受教育者两个方面的主观能动性,使家庭教育生动、活泼、主动地进行。