杨国枢认为中国人重视的是()。

题目
单选题
杨国枢认为中国人重视的是()。
A

概括化他人

B

具体他人

C

抽象他人

D

重要他人

参考答案和解析
正确答案: A
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

甲国人艾伯特与中国人杨采珍相识并相爱,艾伯特去世后未留遗嘱,杨采珍要求继承艾伯特的遗产,艾伯特去世时在甲国留有房产,在中国和甲国的银行有存款。涉及艾伯特的继承案诉诸中国某法院。依中国相关法律和司法解释,下列哪项是正确的?( )

A.杨采珍与艾伯特是否存在有效的婚姻关系属于定性问题
B.杨采珍与艾伯特是否存在有效的婚姻关系属于先决问题
C.艾伯特在甲国房产的继承适用法院地法
D.杨采珍与艾伯特是否存在有效的婚姻关系应依艾伯特的最后居所地法律

答案:B
解析:
本题考查适用冲突规范的制度——先决问题。先决问题是指涉外民事案件(主要问题)的处理所必须首先加以解决的其他问题。在本题中,赵荷与文森特是否存在婚姻关系是判定赵荷是否具有继承地位的前提,故属于先决问题。B正确,A错。C错,依《涉外民事关系法律适用法》不动产的法定继承应适用不动产所有地的法律。D错,《涉外民事关系适用解释》第12条规定,涉外民事争议的解决须以另一涉外民事关系的确认为前提时,人民法院应当根据该先决问题自身的性质确定其应当适用的法律。

第2题:

杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是(  )。

A 、 老师重视培养学生的思考能力
B 、 老师重视培养学生的自我评价能力
C 、 老师重视培养创新求异
D 、 老师重视培养批判思维能力

答案:B
解析:
自我评价能力是带有浓厚情感体验的自我认识活动。小学生的自我评价能力的形成和发展受个性影响而呈现出个别性和特殊性,因此,应培养学生的自我评价能力循序渐进地提高,同时又重视在此过程中让学生养成良好的个性品性。

第3题:

杨国枢、王登峰、崔红等人以中国文化和语言为背景,通过因素分析的方法确认了中国人人格的大十因素结构。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

华人学者杨国枢、余安邦根据中国文化的特点,把成就动机分为()和()


正确答案:社会取向成就动机;个我取向成就动机

第5题:

从20世纪70年代开始,中国台湾的社会心理学家()等人从文化相对论的观点出发,在许烺光“情境取向”的基础上提出中国人是“社会取向”的看法。

  • A、黄光国
  • B、瞿海源
  • C、沙莲香
  • D、杨国枢

正确答案:D

第6题:

杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是( )。

A.老师重视培养学生的思考能力
B.老师重视培养学生的自我评价能力
C.老师重视培养创新求异
D.老师重视培养批判思维能力

答案:B
解析:
自我评价能力是带有浓厚情感体验的自我认识活动。小学生的自我评价能力的形成和发展受个性影响而呈现出个别性和特殊性,因此,应培养学生的自我评价能力循序渐进地提高,同时又重视在此过程中让学生养成良好的个性品性。 命题分析
自我评价是个体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。题干所述为杨老师对学生的评价,而不是学生的自我评价,故B项表述错误。本题考查的是素质教育对于学生能力培养的重视,包括创新能力、批判思维能力、交流合作能力、信息处理能力等。该知识点一般以选择或材料分析的方式出题。
技巧点拨
首先,弄清出题点,本题考查的是素质教育关于学生能力培养的要求;其次,看选项的具体内容与题目是否相符,四个选项都是素质教育所倡导的学生能力培养要求,但B项与题目中所描述的现象不符。

第7题:

中国人一向重视友情,()是中国人的传统礼节。


正确答案:礼尚往来

第8题:

杨国枢认为中国人重视的是( )。(A)概括化他人 (B)具体他人 (C)抽象他人 (D)重要他人

杨国枢认为中国人重视的是( )。

(A)概括化他人

(B)具体他人

(C)抽象他人

(D)重要他人


正确答案:D

《基础》P121

第9题:

《中国人的心理与行为:本土化研究》是社会心理学家()的一本专著

  • A、侯玉波
  • B、阿伦森
  • C、杨国枢
  • D、罗斯

正确答案:C

第10题:

杨国枢认为中国人重视的是()。

  • A、概括化他人
  • B、具体他人
  • C、抽象他人
  • D、重要他人

正确答案:D