有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是()。

题目
单选题
有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是()。
A

自然情境中的观察

B

实验室中的观察

C

参与性观察

D

结构式观察

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第1题:

教育观察研究的基本特点(  )。

A.有明确的观察目的
B.对观察对象不加任何干预控制
C.有翔实的观察记录
D.以上都是

答案:D
解析:
观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化,做出详尽记录,然后进行分析处理,从而判断他们心理活动特点的方法。观察法作为科学研究最基本的方法,是收集第一手资料的最直接的手段。它简便易行,资料较客观、可靠。观察法在自然状态下进行,不需要幼儿做出超越自身的反应,对幼儿的身心发展特点最为尊重。运用这种方法,研究者可以考查幼儿身心各方面的发展过程,关注个体差异,对幼儿的行为做出正确的判断和评价。因此,它在幼儿教育领域的研究中运用得十分广泛。观察法受观察对象的限制,不适宜于对内部核心问题、事物内部联系及较为隐蔽的事物进行研究。观察法还受观察者本人的限制,难以做到绝对客观化,所得资料不免带有一定的主观性。此外,观察法需要大量的时间与精力,所以不适用于大样本研究,因此会影响研究结果的代表性。最后,自然状态下的观察缺乏控制,无关变量混杂其中,可能会使观察结果缺乏科学性。

第2题:

根据是否有详细的观察计划和严格的观察程序,观察法可以分为()

A实验室观察

B实地观察

C结构式观察

D非结构式观察

E参与式观察


C,D

第3题:

有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )。

A.结构式观察
B.非结构式观察
C.直接观察
D.参与性观察

答案:A
解析:
本题考查结构式观察的定义。结构式观察是有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察。它能获得翔实的材料,并能对观察材料进行定量分析和对比研究,常用于对研究对象有较充分了解的情况下。非结构式观察则是对研究范围、目标取洋性态度,观察内容项目与观察步骤不预先确定,亦 无具体记录要求的非控制性观察。此方法较灵活,但获取材料不系统、不完整,多用于探索性研究,用于对观察对象不甚了解的情况下。

第4题:

对全结构式教育观察特点描述错误的是()

  • A、在实验室中进行
  • B、有详细的观察计划
  • C、有明确的观察指标体系
  • D、可局部控制

正确答案:D

第5题:

按对观察对象分析的全面性来分,观察法的类型有()

  • A、一般观察
  • B、系统观察
  • C、直接观察
  • D、自然情境观察法

正确答案:A,B

第6题:

在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是(  )。

A.教育实验观察
B.严格控制的观察
C.全结构式观察
D.教育现场观察

答案:D
解析:
教育现场观察是在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法。其特点是:(1)在自然场景下观察自然发射管的行为或时间;(2)观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪;(3)所获得资料是丰富、直观、全面的;(4)可借助于现场的感受对资料进行全面分析。

第7题:

有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是()。

A结构式观察

B非结构式观察

C直接观察

D参与性观察


A

第8题:

自然情境下,较灵活且适用范围较广的观察方法是(  )

A.教育实验观察
B.严格控制的观察
C.全结构式观察
D.教育现场观察

答案:D
解析:

第9题:

对婴幼儿观察评价的方法为()。

  • A、有计划观察和无计划观察
  • B、无计划观察
  • C、有计划观察
  • D、随意观察

正确答案:A

第10题:

有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是()

  • A、自然情境中的观察
  • B、实验室中的观察
  • C、参与性观察
  • D、结构式观察

正确答案:A

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