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我国的幼儿园活动教育课程模式是在杜威的（）的理论基础上构建起来的。

题目
多选题
我国的幼儿园活动教育课程模式是在杜威的（）的理论基础上构建起来的。
A

教育是生活

B

教育是生长

C

整个教学法

D

以幼儿发展为本

E

教育是经验改造

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第1题：

杜威主张__________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以——、活动课程和__________为特色的课程理论。


答案：
解析：
教育即生活儿童中心经验中心

第2题：

在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有（）

  • A、综合教育课程
  • B、思维训练课程
  • C、活动教育课程
  • D、发展能力课程

正确答案:A,C,D

第3题：

主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。


正确答案:过程

第5题：

不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。

  • A、课程是教学科目
  • B、课程是教育活动
  • C、课程是学习经验
  • D、课程是交互活动

正确答案:D

第6题：

在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、（）和课外活动。


正确答案:专题教育

第7题：

下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）

  • A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
  • B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
  • C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
  • D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”

正确答案:B

第8题：

简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。


答案：
解析：
受国外先进幼儿教育思想的影响，我国幼儿教育课程模式的建构也在不断尝试和探索。目前，我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。 (1)单元教育课程是在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构。单元教育在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。
(2)综合教育课程是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性入手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。

第9题：

在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、专题教育和课外活动。


正确答案:正确

第10题：

今天的我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程


正确答案:错误

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