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冲减多提的坏账准备时，应该贷记“坏账准备”科目。

题目
判断题
冲减多提的坏账准备时，应该贷记“坏账准备”科目。
A

对

B

错

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第1题：

多选题
经营包装装潢印刷品印刷业务的企业，应当具备以下条件：（）
A

企业的名称、章程；有确定的业务范围；适应业务需要的固定生产经营场所，厂房建筑面积不少于600平方米；

B

能够维持正常生产经营的资金，注册资本不少于150万元人民币；

C

必要的包装装潢印刷设备，具备2台以上最近十年生产的且未列入《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录》的胶印、凹印、柔印、丝印等及后序加工设备；

D

适应业务范围需要的组织机构和人员，企业法定代表人及主要生产、经营负责人必须取得《印刷法规培训合格证书》；

E

健全的承印验证、登记、保管、交付、销毁等经营管理、财务管理制度和质量保证体系。


正确答案： B,C
解析： 暂无解析

第2题：

填空题
按照监控对象不同，性能管理可细分为（）性能管理和（）性能管理。

正确答案： 应用,网络
解析： 暂无解析

第3题：

单选题
（）是社会调查的深化，提高阶段，是从感性认识向理性认识飞跃的阶段。
A

准备阶段

B

调查阶段

C

研究阶段

D

总结阶段


正确答案： D
解析： 暂无解析

第4题：

问答题
案例：阅读下列教学片段，回答问题。李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题：（1）李老师主要采用什么教学方法进行教学？这种教学方法的主要特点是什么？他为什么要进行分层次的任务设计？（2）李老师设计的两层任务水平上存在什么问题？如何改进？

正确答案： （1）李老师主要采用的是任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：①关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知特点的不同。（2）李老师设计的两层任务水平上来说梯度太大，跳跃性太强，不适合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下了解常用的函数及公式，并通过练习加以巩固。任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。
解析： 暂无解析

第5题：

单选题
要更改空间控标的坐标系，按（）键。
A

空格键

B

Shift

C

Tab

D

Ctrl


正确答案： A
解析： 暂无解析

第6题：

判断题
税法规定，纳税人如果没有应税收入所得，就不需要去税务局办理纳税申报。（）
A

对

B

错


正确答案： 错
解析： 税法规定，纳税人无论有没有应税收入所得，就都必须去税务局办理纳税申报。

第7题：

单选题
1998年4月，全国人大第九次代表大会通过的国家机构改革方案中，撤销中国口岸办公室，将其口岸规划和审理等职能交给（）。
A

地方政府承担

B

外经贸部承担

C

海关总署承担

D

交通部承担


正确答案： D
解析： 暂无解析

第8题：

单选题
复合式衬砌的隧道地质和支护状况观察量测的间隔时间是（）。
A

3次/d

B

2次/d

C

1～2次/d

D

每次爆破后进行


正确答案： B
解析： 暂无解析

第9题：

单选题
货物通过国境作为统计进出口的标准称（）。
A

对外贸易额

B

总贸易

C

对外贸易量

D

对外贸易值


正确答案： B
解析： 暂无解析

第10题：

判断题
核心商圈是指最接近店铺的区域，在这个区域内顾客来店购物最方便。大型店铺的核心商圈在8公里内，其顾客大约占60％一80％。
A

对

B

错


正确答案： 错
解析： 暂无解析

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