体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。

第1题：

数据组织的层次由高到低依次为数据库、（）、记录、字段。

第2题：

体育产品整体概念由三个基本层次组成（）、（）、（）。

第3题：

第4题：

简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？

第5题：

布卢姆将教学目标分为三个领域，每一领域的目标又是（）分成若干层次。

• A、由高到低
• B、平行
• C、由低到高
• D、各不相关

第6题：

体育产品整体概念由三个基本层次组成：体育核心产品、（）、（）。

第7题：

健康传播的效果，按可达到的难度层次由高到低可分为（）

• A、健康信息产生
• B、知晓健康信息
• C、健康信念认同
• D、态度向有利于健康的方向转变
• E、采纳健康的行为和生活方式

第8题：

马斯洛的人类需要层次论，将人的需要分为五个层次，由低向高依次为：生理需要、（）、（）、（）、（）。

第9题：

体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

• A、课程目标-领域目标-水平目标
• B、领域目标-课程目标-水平目标
• C、课程目标-水平目标-领域目标
• D、水平目标一课程目标一课程目标

第10题：

体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

• A、课程目标；水平目标；领域目标；
• B、水平目标；课程目标；领域目标；
• C、领域目标；课程目标；水平目标；
• D、课程目标；领域目标；水平目标。