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体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。

题目
单选题
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。
A

课程目标—领域目标—水平目标

B

水平目标—课程目标—领域目标

C

领域目标—课程目标—水平目标

D

课程目标—水平目标—领域目标

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第1题：

下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。

A、教育目标教育目的课程目标教学目标

B、教育目标教育目的教学目标课程目标

C、教育目的教育目标课程目标教学目标

D、教育目的教育目标教学目标课程目标


参考答案：C

第2题：

体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

  • A、课程目标-领域目标-水平目标
  • B、领域目标-课程目标-水平目标
  • C、课程目标-水平目标-领域目标
  • D、水平目标一课程目标一课程目标

正确答案:A

第3题：

企业与客户之间的关系可分为依次递进的三个层次,分别是()

A、财务层次

B、社会层次

C、技术层次

D、资源层次

E、结构层次


参考答案：A,B,E

第4题：

体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

  • A、课程目标；水平目标；领域目标；
  • B、水平目标；课程目标；领域目标；
  • C、领域目标；课程目标；水平目标；
  • D、课程目标；领域目标；水平目标。

正确答案:D

第5题：

体育健康课程的课程目标是什么？


正确答案: （1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

第6题：

体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为( )
A．课程目标、领域目标、水平目标
B．水平目标、课程目标、领域目标
C．领域目标、课程目标、水平目标
D．课程目标、水平目标、领域目标


答案：A
解析：
课程目标针对具体的课程，领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应，水平目标则用六个水平区分了从小学到高中的学段。因此三者的层次由高到低是课程目标、领域目标、水平目标。故选A。

第7题：

心理健康教育目标的三个层次是什么？


正确答案: ①基础目标
②基本目标
③终极目标

第8题：

从社会发展过程中的满足趋势来看,客户满意可以分为三个逐次递进的层次。下列不属于客户满意的宏观递进层次的是()

A、物质满意层次

B、精神满意层次

C、客观满意层次

D、社会满意层次


参考答案：C

第9题：

简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？


正确答案:（1）增强体能，掌握和应用基本的体育（与健康）知识和运动技能；
（2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；
（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

第10题：

课程目标的特征包括（）

  • A、整体性
  • B、阶段性
  • C、持续性
  • D、层次性
  • E、递进性

正确答案:A,B,C,D,E

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